中班教学年工作总结.doc

中班教学年度工作总结 年末来了，各项工作也在稳
步收尾中，以下是整理的中班教学 年度工作总结，希望对大家有用，更多消息
请关注应届。
时间过得真快，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了空气的主题活动， 引导幼儿找空气时， 我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋 装空气 . 捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放 开吹满气的气球口， 感觉气流的冲击力。 又如：投放石子、沙子、豆 子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声
音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材 料，这样
不仅培养了幼儿的听觉能力， 还进一步培养了幼儿的分析判 断能力 . 提供充分
的材料，就为每个孩子创设了动手动脑的机会， 使 他们在原有的基础上在动手
操作中得到发展 . 。
. 发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望 自然角是大自然的缩影，是幼儿认识世界的窗口，利用自然角 进行科学发现活动， 培养幼儿的
科学发现意识是一个非常有效的途径。 我班的自然角是一道靓丽的风景线， 为
了让这道风景线能与孩子互动 起来，起到教育的作有， 我决定把科学的目标融
入到自然角中。尝试 将以前的简单种植，变成生动、有趣的情节。引起幼儿观
察的兴趣， 从中培养科学技能和方法，掌握科学的知识。
自然角环境提供给了孩子们认识自然、观察自然与亲自实践的 空间，从中也增强了孩子们探索的精神。
. 将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中 兴趣是幼儿认识科学的动力， 它表现为儿童对事物的心理倾向 性。而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。对 幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、
最丰富的活动。因此。以游戏的 形式开展科学活动， 既能激发幼儿参与活动
的兴趣、 好奇心和探索精 神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿
通过试一试、做一 做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学
科学，效 果更加。
在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩 子在我们
设计的在每个游戏及教育活动中， 自由的创造、大胆的想象， 他们自信、自
立，渐渐变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽， 会互相帮助，互相分享，
自理能力也有明显提高 孩子们都活泼、 热情，整个班级呈现出较好的学习
氛围。 看着这些天天在长大的孩子 们，欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想
过去的一年， 有许许多多辛 勤的付出，但收获却更多。 为了更好地吸取经验，
使我们的工作更上 一个台阶，现将一学期工作小结如下：
一、保教结合，促进幼儿健康发展 我们的教育是全面发展的教育，增强
幼儿体质，发展幼儿基本 动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标
之一。我班根据 幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。 如：《袋鼠跳》、
《小 蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材 料，
并借鉴“三浴”实验， 利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进 行锻炼。同时，
还培养了幼儿不怕困难，坚强勇敢等良好心理品质。 并且，在实施教育的过程
中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透 于各项活动中。如在国庆期间，组
织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖 国”绘画比赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热
爱家乡的情感，教育幼儿 爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，
如 ; 走失了怎么 办 ?发生火灾地震怎么办 ?手受伤了，流鼻血了怎么办 ?等，逐步增强 了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。
二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。 陈鹤琴先生说：凡儿童自
己能做的应该让他们自己做，凡儿童 自己能想的应该让他们自己想。 培养幼
儿的自理能力， 让幼儿自己的 事情自己做， 也是幼儿自身发展的需要。 从不
会扣扣子的到喜欢铺桌 布，孩子想做的事情越来越