沂蒙山小调学案.doc

年级七年级课型欣赏主备人吕彦琼复备人审核课题《沂蒙山小调》本节课共 1 课时,第1课时全学期总第课时学习目标 1 、从音乐审美角度感受祖国锦绣山川之美。 2、学会用山东民歌演唱的方法来演唱《沂蒙山小调》并掌握不同的演唱风格的特点。 3、通过欣赏合唱、 R&B 风格的《沂蒙山小调》, 开拓视野, 让学生了解相关的音乐知识与相关文化的知识。知识点 1、传统民间创作手法——“鱼咬尾 2、了解了山东民歌的风格情韵 3 、学生了解相关的音乐知识与相关文化的知识。重点 1、感受民歌的拖腔中使用“鱼咬尾”的表现手法的作用。 2、歌曲节奏的难点:连线,一字连音的唱法。难点 3、气息的训练:正确的呼吸,保证词义的完整。 4、有感情地唱好歌曲。教学方法聆听法,视唱法, 对比法等。导学内容教师行为期望学生行为时间作品欣赏初步尝试赏析歌曲《沂蒙山小调》: 听歌曲录音,感受民歌手歌唱的音色、感情。引导学生感受音乐的情感学科长发放《预习单》 1 、认真欣赏作品。 2、学生积极体悟, 初步尝试。 3分钟收集疑难生成问题这是山东哪个地区的歌曲?旋律表达了什么情绪? 教师巡回指导 1 、学生合作交流。 2、将有价值、代表性的问题写在《预习单》上。 10 分钟小组讨论合作解决对比: 老师的演唱和录音有什么区别?那一种更适合民歌的风味? 学生自由发言 1 、学生积极参与讨论、学习;并完成《训练单》上的问题。 2、学科长要关注其他同学的学习。 10 分钟相互评价畅谈收获展示小组合作学生作品,请本组同学视唱欣赏合唱视频,生谈自己的体会再来欣赏另一种形式—— R&B 风格《沂蒙山小调》生欣赏谈感受, 对三种风格的对比和体会教师及时评价,给与鼓励表扬。 1 、组内选派代表,全班展示, 其他同学认真倾听并补充。 2、学生积极参与活动表现出高度的参与热情。 3、学生体验成功的喜悦。 15 分钟相互评价畅谈收获各组交流畅谈感悟。巡回检查 1 、自我评价 2 、相互评价 3 、全班评价 5分钟教学反思