小学体育教师教学反思.docx

小学体育教师教学反思.docx小学体育课堂期末教师教学反思通过多来年的体育教学实践，我发现小学生们有一种天性就是爱玩好动，且不太喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是小学生这个年龄段所特
小学体育课堂期末教师教学反思通过多来年的体育教学实践，我发现小学生们有一种天性就是爱玩好动，且不太喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事物总是充满着好奇，因此，作为一个有洞察力的老师应该就从这一点入手来进行教学探究与改革。
小学生的情趣特点决定了在体育教学中应注重 “教〞与“玩〞的结合。在小学时期的学生，兴趣广泛，好奇心强，常常以直接兴趣为动力，这就要求体育教学
应从学生的情趣特点出发，采取灵活多样的形式，寓教于玩，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中表达体育教学内容，到达体育教学目的。
1、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重 “教〞与“玩〞的结合。小学
生正处于身体发、育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形肌肉力量小，耐力差心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都说明少年学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否那么，非但起不到通过上体育课来强身健
体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把 “教〞与“玩〞有机结合，使少年学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。
2、小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重 “教〞与“玩〞的结合。小学
生，尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力都比拟差，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体
育教学只强调 “教〞是不够的，还必须同 “玩〞结合起来，通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。

的结合。体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养合格人才，这就要求在体育教学中应表达出能够开发学生智力、开展学生个性、增强学生体质和培养学生思想品德，要到达这一目的，需要教师的精心教导和学生的自我
锻炼， “教〞，可以使学生明确体育课的目的、原那么、方法。 “玩〞，那么可以促进学
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生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的 “玩〞，还可以发挥学生的潜能，开展其个性，增强其创造能力。
小学体育教师教学反思二：
时光如梭，不知不觉已经在小学教学 15 年了，我觉得做一名小学教师真的不简单，特别是做一名小学体育教师更不容易，我们所要面对的事情太多、太
复杂了，但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经验，借此时机我就把自己的教学经验和大家一起分享。
一、整合课程资源，让知识鲜活起来。
教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的