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《没有围墙的学校》读后感
这是一部描绘台湾体制外学习天空的经典著作，本书的两位作者李崇建和甘耀明老师都曾是这所没有围墙的学校——台湾全人学校的优秀的老师，他们以朴实的笔调真实地记录了这些年各自在全人学校工作的诸多经历，使所有关心教育的《没有围墙的学校》读后感
这是一部描绘台湾体制外学习天空的经典著作，本书的两位作者李崇建和甘耀明老师都曾是这所没有围墙的学校——台湾全人学校的优秀的老师，他们以朴实的笔调真实地记录了这些年各自在全人学校工作的诸多经历，使所有关心教育的人能通过细致深化地品读清楚地理解全人学校每天发生的真实的故事，从中体会到全人老师用尊重、包容、信任、理解使每一个在这里学习和成长的孩子的人格特质得到良好的自我理论、积极的审美兴趣得以养成、创造的激情得以释放，批判的才能得以培养，使孩子们在经历了一些列挫折、惶恐后能英勇、自律、坚持，最后快乐、幸福地成长。他们用满腔的诚挚将温暖的阳光洒满每一个孩子的心灵的天空，陪伴他们带着自信和希望走向自己的美妙人生。
     徜徉于这本《没有围墙的学校》，我常常为李崇建、甘耀明老师和同事对孩子的特有的包容所感动。无论是开篇的“三剑客大闹江湖”毁农人菜园的处理，还是“谁把房子拆了”中对孩子的宽容地对待，都让我们深深感受到那份没有权威压制，让孩子在真实的情境中在宽容和安全的气氛中逐一澄清的对成长中的生命个体的尊重。尤其全人学校创办人大胡子那种当孩子犯错后，“只有宽容后，和孩子认真讨论，才能使他们对自身行为进展考虑”更深深震撼着我的心。由书中的一个又一个故事，我不由得想到自己。在工作中自己曾经多少次为了孩子所犯的一点点微乎其微的小错而大动肝火，以暴风骤雨代替理智和宽容，而真正设身处地地站在孩子的角度，给孩子充分辩白和同孩子商量的时机却微乎其微，更莫说类似孩子损坏菜园、拆毁农舍这样严重事件，这样想来不觉分外惭愧。
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     著名教育学者陶继新老师曾说过：天空收容每一朵云朵，不管其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，故高山行为壮观；大海收容每一朵浪花，故大海浩瀚无比。愿自己今后面对每一个孩子尤其是犯错的孩子时能以天空的广阔、高山的壮观、大海的浩瀚包容他们，为他们生命的天空涂抹一丝丝美丽，愿能时刻以全人老师为典范，将包容牢刻心间。（精品文档请下载）
假如说老师用包容为我们打造了一道又一道的靓丽风景线的话，那么他们更用自己的实际行动为我们更好地诠释了“尊重”的真正含义。在这部书，无论是“狗脸岁月”中，对孩子们收养漂泊狗的尊重和理解，还是“空移法德使用”中对学生处理男女生关系的独特指导，无论是“探究自我的旅程”的真诚地鼓励，还是“漫漫长路有人伴”的不离不弃，都让我们感受尊重的神奇之美。是全人老师用他们并不张扬却深切的尊重唤起了孩子的心灵深处的爱，使他们远离了尘世的冷漠，甚至对可怜的漂泊狗都热情伸出了援助之手；是尊重使成长的孩子能设身处地站