《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》.docx

课时：第二课时
课型：：欣赏
教学目的：欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；认识旋律线；理解民间曲调和前辈的歌。（精品文档请下载）
重点：区分不同歌曲课时：第二课时
课型：：欣赏
教学目的：欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；认识旋律线；理解民间曲调和前辈的歌。（精品文档请下载）
重点：区分不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。（精品文档请下载）
难点：（1）本课音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。（2）引导学生完本钱课的各项任务；画旋律线，填写表格，制作小插图。（精品文档请下载）
板书：《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》
教学过程：
1、 老师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首歌颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》
“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情”。（精品文档请下载）
2、 请听第一首歌曲《祖国颂》。简单介绍作曲家刘炽、词作家乔羽。
3、提问：（1）在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象？它们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。（歌颂的、辉煌灿烂的、欢腾的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。感知歌曲各段不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，和和音乐表情的关系。）（精品文档请下载）
（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？
（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？各表现什么？启发学生感知音乐构造，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的比照和变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。（精品文档请下载）
第一段：四句，男高、女高、男声、女声音领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。
第二段：合唱“啊”为背景，男声朗读，表现祖国江山美如画和人民的号脉。
第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。
第四段：分为三段词。第1、2、3段词分别为女高音领唱接合唱；男高音领唱接合唱；男、女高音领唱接合唱，以抒情性和表达性表现对祖国建立所获得的成就的歌颂和赞美。（精品文档请下载）
第五、六段：合唱，表现了对祖国的热烈的赞颂和祖国的光辉前景。
4、 再听一遍《祖国颂》，同时要求学生画出旋律线，并考虑上述问题。
5、 课堂讨论上述问题，并填写表格。
6、 请听《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》。
7、提问：（1）这两首歌曲在音乐形象上和《祖国颂》有什么不同？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。（《祝福祖国》抒情的、表达性的、歌唱性；《今天是你的生日，中国》欢快的、热烈的、充满想象的。感知并简述每一首歌曲和各不同段落音乐的比照和变化；不同段落的不同的力度、速度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，和和音乐表情的关系。）（精品文档请下载）
（2）这两首歌曲的演唱形式是怎样的？各分为几段？（《祝福祖国》女声独唱，分为两段；《今天是你的生日，中国》女声领唱和混声合唱，分为两段。）（精品文档请下载）