做学生的贵人.doc

做学生的贵人.doc做学生的贵人所谓“贵人”, 就是能够对自己提供重大帮助的人, 或者是能够使自己命运变得更好的人。没有人不希望自己遇到贵人。“出门遇贵人”几乎是所有渴望进步、渴望使日子过得更好的人的心愿。作为一名教师, 自然也会产生哪天遇到贵人才好的念头。当你遇到人生中的贵人时, 记得要好好感激, 因为他是你人生的转折点。既然是这样, 作为教师的我们, 是否也要思考一下“如何使自己成为学生的贵人? ”在《小故事大智慧》书中有这样一句话:“人人都是你生命中的贵人, 那么我们要做的就是努力去成为别人生命中的贵人。不但索取快乐, 也要播种快乐。” 21 世纪人类进入知识经济时代,人类的社会生活将依赖于知识的创新。人类的社会生存和经济生活从对自然资源的依赖转向了对人类自身素质的依赖。知识的创新、人类素质的提高只有依赖教育来实现。而教育改革必须通过教师来体现。同时, 教育国际化、信息化、民主化和个体化的趋势, 不断改变着教师的地位、功能和作用。教师的工作任务已经由“教书”向“育人”转变,由“教会知识”向使学生“学会学习”转变, 由使学生“接受”到“创造”的转变。这就决定了教师任务的转变, 也决定了社会对教师这一行业的价值定位, 社会需要有价值的教师, 当然, 学生更需要有价值的教师。这个“价值”的体现,就是我们作为教师这一角色, 能否帮助学生成长,能否成为学生生命中的“贵人”。如何教育和引导正处于青春期的未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观, 培养他们具有高尚的思想品质和良好的道德情操,并把他们培育成有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美、劳全面发展的新一代?这是值得我们深思的问题。有些教师工作时“目中无人”, 一学期下来竟叫不上几个学生的名字; 有些教师长年与书店无缘,仅凭一本教参去挖掘“微言大义”;有些教师把一切教育教学改革和教学技术的创新都看成是“花架子”而拒不沾边, 只是靠“传统工艺”去应万变; 有些教师观念陈旧, 语言陈腐, 方法单调, 行为刻板,暮气沉沉,索然寡味,与学生形成深深的“代沟”……这样的教师, 注定无法成为学生的贵人。因为, 教师的学识、人品和态度, 直接决定着我们自己事业的成败,更直接决定着我们面对的教育对象的成败。那么,要成为学生的贵人,应该有哪些条件和品质呢? 我认为,首先必须具备的条件是:贵识,贵能,贵相。 1. 贵识, 指的是见识和心态。要做学生的贵人, 就必需有一颗善心, 要有从内心深处希望别人好的胸襟。那些心胸狭窄, 总是看别人不顺眼的人, 不但不能当贵人, 而且还可能成为别人的小人, 帮不了忙不说, 更严重点还可能破坏别人的事。所以, 一个真正的老师, 要心胸宽广, 心地善良, 这样他才会使学生感到需要, 受到敬重。简单地说, 要做学生的贵人, 就得有见识, 能够了解人情, 明辨是非, 这样才能更好地给学生提供帮助。 2. 贵能,就需要有贵人的能力。对于教师来说,一个不熟悉教学常规、不熟悉教材、不善于传授知识的人, 是很难做学生的贵人的。学生的任务是学习, 最需要帮助的是学业上的突破和人格上的提升。这就要求我们教师要有强大的教育能力,能够把困难的学生从困境中带出来。 3. 贵相,就是贵人相。什么是贵人相?贵人相不是相貌堂堂,更不是风流潇洒、风采迷人, 而是衣着端庄, 品德高尚, 言行举止合乎礼仪规范, 像个老师的样子。一个邋里