教师中长期专业发展规划方案.docx

教师中长期专业发展规划方案.docx学校教师中长期专业开展规划实施方案
为了适应教育改革的开展需要，扎实推进素质教育，加快我校师资队伍的
建设，根据?中小学教师专业开展规划实施意见? ，学校各室、教研组认真研究，充分讨论，现制定学校教师专业开展规划作实际写出学习体会。
在实施校本研究过程中， 我们充分发挥我校的学科带头人和高级教师等人力
资源，使广阔的青年教师拜师学艺，实行定人、定时间、定目标，加快我校师资
队伍的整合和教育教学素质的提高。 一是以老带新。 让新教师与科研能力相对较
弱的教师，向老教师与科研能力相对较强的老师拜师学艺， 以提高教师队伍的整
体素质。二是结对子。通过研究课、观摩课，让教师自己研究在授课中的长处与
缺乏。使具有不同教学特色的教师结成对子，相互取长补短，逐步完善自己，迅
速成为教学和研究的骨干。
个案剖析，反思教育。
通过剖析教育教学案例和优秀教师成长过程， 分析总结经验教训， 对其过程中的影响因素， 进行有利和不利方面的深刻比拟， 总结教育教学改良的措施， 得出教师健康成长的规律， 指导教师成长。 反思教育，就是通过典型的教育教学案例的剖析，结合系统的理论学习， 总结反思自己的教育教学行为， 以指导实践操作。教师以自己的教育教学活动为思考对象， 对自己的行为、 决策及结果进行审视和分析、批判，提高自反省、自我调控的能力，
增强教师知识优化能力。 一是制定教师继续教育学。二是通过“读书节〞 活动，促使教师拓展知识视野。 三是深入开展教师全员培训，进一步强化教师教学根本功、 学科专业技能和课堂教学技能的训练工作， 有效地改善教师的教学行为。
开展“教师学习活动月〞活动。 为了加快我校教师队伍整体素质的提高，学校决定在每学期开展一次 “教师学习活动月〞 活动，学习活动月活动期间，
每位教师要读一本现代教育学、 心理学或课程论著作， 献一节优质课，读书笔记，参加一项科研教改实验研究活动， 撰写一个精品教学案例， 制作一个学科教学课件，写一篇教学经验论文。力求使学习活开工作化、生活化、日常化。
提高教师的研究能力。不断改革教学模式，全面构建高效课堂。一是在内容上，把教师的常规性研究、理论性研究、行动性研究和实验性研究有机结合，实施“问题教研〞。在观念上，立足课堂，立足课改，建设“高效课堂〞。从教
师实际出发， 有针对性地确定研究主题。 突出教师自身的主体作用， 大力实施主体参与、自我反思、同伴互动、专业引领的专业开展的模式，加快教师专业化发
展的步伐。
培养名师团队。依托“名师工作室〞，充分发挥知名教师的辐射作用。强化措施，扎实开展，力争通过三年的努力，培养一批骨干教师，并使其中一局部人脱颖而出。
积极开展各种业务技能竞赛。开展“课堂教学改革大比武〞系列活动，
先进理论与教学实践相结合， 逐步形成课堂教学改革特色， 提高教学效益。 通过组织开展课堂观摩、 教学技能竞赛、 说课比赛以及评选典