教师中长期专业发展规划实施规划方案.docx

教师中长期专业发展规划实施规划方案
教师中长期专业发展规划实施规划方案
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教师中长期专业发展规划实施规划方案
学校教师中长远专业发展规划推行方案
为了适应教育改革的发展需要，扎实推进素质教育，加快我校师资队伍的
建设，依照《中小学教师专业发展规划推行建议》 ，学校各室、教研组认真研究，充分谈论，现拟定学校教师专业发展规划推行方案以下：
一、指导思想
由于我校是农村乡镇小学，多年没有进年青教师，年龄较大。因此，我们把教师
专业发展作为学校今后一个时期的工作重心来抓， 针对学校发展的本质和推行课程改革的需要， 把教师专业发展作为推行课程改革， 推进学校跨跃式发展的一项基础性工程， 依照市教育体育局建议精神， 确定以校本研究为根本方式， 以提升教师的专业知识、专业能力、专业品德为中心，经过学科带头人、授课妙手
带动，全面提升教师的专业知识、 基础理论和教育授课技术的本质能力， 进而推进教师素质的整体提升，使每个教师都能在现有基础上获取提升，对师德崇敬、
业务成绩突出的教师作出重点培养， 为他们在推行课程改革实验过程中能锋芒毕露创办条件，使之成为骨干教师或学科带头人确定基础。
二、发展目标
我校教师专业化发展的整体目标是： 在全校教师中大力倡议学习、 研究之风，加强教师的职业理想追求， 使广大教师的教育看法、 教育方式、 教育行为以及角色意识等吻合素质教育要求，吻合新课程理念，使广大教师成为知识的传达者，
道德的引导者， 思想的启迪者， 心灵世界的开拓者， 感情、意志、信念的塑造者，实现教师全面、自主和可连续发展。
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在此基础上，突出抓好骨干教师队伍建设，力争经过三年的努力，培养和造就一批骨干教师，并使其中一部分人锋芒毕露，在市、区、校范围内拥有必然影响，进而形成一支教育名师团队。
经过教师专业发展行动计划的推行， 使全校广大教师的专业知识、 专业能力有较大幅度的提升。到 2017 年全校教师专业化水平有根本性提升，所有任课教师能够较好地掌握本学科的课程标准和知识系统， 精晓本学段教材内容， 拥有较
强的教材解读能力和较高的课堂驾驭能力；专任教师学历提升率达 20% ，85% 的教师达到， 85% 的教师达到教师专业发展初、中等标准。
知识结构
拥有深邃的专业知识，有必然的教育理论涵养，有较广阔的学术视野、教育
视野，有吸引学生的书卷气。
2．能力结构
努力提升教师的语言表达能力、课堂授课能力、课程设计与开发能力、教育
科研能力、平生学习能力。
3．品德结构
努力促使教师具备优秀的职业心态、 个人格德，丰富教师的文化底蕴和精神世界，提升教师的人格魅力，促使教师追求积极健康的人生。