当今的时代是信息时代，
以个人电脑、
网络技术和多媒体传播技术为主要内
容的现代信息技术给许多领域都带来了革命性变革。
我们如今所说的多媒体
教学一般指运用多媒体并借助于预先制作的多媒体教学软件开展教学活动
的过程，
它以可以当今的时代是信息时代，
以个人电脑、
网络技术和多媒体传播技术为主要内
容的现代信息技术给许多领域都带来了革命性变革。
我们如今所说的多媒体
教学一般指运用多媒体并借助于预先制作的多媒体教学软件开展教学活动
的过程，
它以可以称之为计算机辅助教学
，如今又有一个新提法，叫“信息技术和学科课程整合”
。常规教学
中不能、不易表达的教学内容或不易打破的教学难点、重点，利用信息技术
能较轻松地解决。
那么如何使信息技术和学科课程有机的结合起来？如何通
过“整合”促进教学形式的变革，实现教育思想、教学内容、教学方式全方
位的现代化，
以适应新课程改革的需要？这将是我们每位老师在利用多媒体
教学中必须面对的研究课题。
在我省实行“
3+X
”高考形式的几年来，我们的教学时刻都面临着：如何减
轻学生负担，
进步课堂效率？如何对高密度、
大容量知识的优化处理？如何
在课堂教学中真正到达培养学生才能的目的？和如何在历史教学中有机
浸透政治、
地理知识，
表达文科综合的特点等问题？假设能用多媒体课件辅
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