苍松怪石图题诗.doc

《苍松怪石图题诗》教学设计
教材分析
《苍松怪石图题诗》是北师大版六年级上册第8单元的一篇课文。单元主题为《岁寒三友》。这是“扬州八怪”之一，清代诗画家李方膺的作品。全诗从松的外形入手，赞颂了苍松的品格，表现了自己不屈权贵，不阿谀奉承， 《苍松怪石图题诗》教学设计
教材分析
《苍松怪石图题诗》是北师大版六年级上册第8单元的一篇课文。单元主题为《岁寒三友》。这是“扬州八怪”之一，清代诗画家李方膺的作品。全诗从松的外形入手，赞颂了苍松的品格，表现了自己不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。整个作品诗画相配，画面中怪石屹立，为苍松设置了极好的背景；苍松挺劲，活力勃勃，带给人无限的力量。（精品文档请下载）
教学目的：1、借助工具书和资料再联络画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。2、反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。3、有感情地朗读、背诵、默写诗。（精品文档请下载）
教学重点：1、借助工具书和资料再联络画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。2、有感情地朗读、背诵、默写诗。（精品文档请下载）
教学难点：反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。
教学准备：课件。
教学过程：
一、赏图比照，训练语言。
课件出示两幅图：一幅是文中“苍松怪石图”，另一幅是没有怪石背景的松树图。请学生组织语言分别描绘一下两幅画面。（精品文档请下载）
二、反复朗读，品味诗句。
师：扬州八怪”之一，清代诗画家李方膺是这样描绘其中一幅画面的。（出示古诗全文）
1、学生读诗，直至成诵。
2、引导学生品味诗的语言。
师：画面好独特，背景好特殊。刚刚同学们用自己的语言试着描绘了画面，作者用了66个字，形象、生动地描绘了出来，赢得了众多人的喜欢和称赞。你们喜欢这幅图和它的题诗吗？为什么？（精品文档请下载）
学生自由发言，对照谈对画面和诗句的喜欢之处，用自己的语言表达诗的内容。
“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
“天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳。秀色无等伦。饱历和冰霜，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，其中“直干壮山岳，秀色无等伦。饱历冰和霜，千年方未已”是对其品格高度赞美。而“天地本无心，万物贵其真”是隐语，隐含作者的褒扬之意。（精品文档请下载）
最后一层“拥护天阙高且直，迥于春风碧云里”，作者从松的外形入手，为本诗更添了悠远、清丽的意境，尤其最后一句，“春风碧云”带给读者无限的希望和憧憬，颇有“冬天已经过去，春天还会远吗？”之意。（精品文档请下载）
三、理解背景，体会情感。
这样有特点的一幅画和题诗，作者是在什么背