3、地球的内部（1） (2).doc

课题
3、地球的内部（2）
课时安排
2课时
教
学
目
标
科学探究
1、可以制作地球构造的模型；
2、可以根据一些自然现象推测地球内部的构造。
科学知识
1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的;
课题
3、地球的内部（2）
课时安排
2课时
教
学
目
标
科学探究
1、可以制作地球构造的模型；
2、可以根据一些自然现象推测地球内部的构造。
科学知识
1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的;
2、知道地球的内部构造。
情感、态度和价值观
树立科学的自然观。
教学重点
理解地球内部的构造
教学难点
猜测暗盒里有什么
教具准备
煮熟的鸡蛋、火山爆发和地震的有关录像、各种不同地貌的图片和资料、各色橡皮泥
教学过程
教学环节
老师活动
二次备课
导入新课
一、讨论地球内部构造
1、谈话：人类无法深化到地球深处,科学家怎样去理解地球的内部构造呢？
2、引导学生按书后的活动记录对地球的内部情况做一个推测。
互相交流
3、请学生朗读书上的资料。
4、补充提问:地球内部可以分成几层？
5、请学生看图答复三者的厚度是多少，主要由什么构成。
6、请学生用熟鸡蛋作类比，帮助认识地球内部的构造。
二、制作地球内部构造模型
1、谈话：虽然我们无法亲眼看到地球的内部,但根据科学家对地球的理解，我们可以用橡皮泥制作一个能“翻开的地球"。各小组讨论下，可以怎样制作？
2、引导学生围绕如何区分地球内部各层次及怎样确定各层厚度等问题展开讨论.
学习新课
如：
（1)考虑：各个橡皮泥圈层改有多厚？
（2）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？
算一算:假设将内核的直径做成约1厘米的小球,那么外核的厚度约为1。7厘米，而地