只有一个地球教学反思
六年级组 高洁
《只有一个地球》一文是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章，本文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识,说明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源只有一个地球教学反思
六年级组 高洁
《只有一个地球》一文是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章，本文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识,说明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。（精品文档请下载）
本文有一条明显的主线“我们这个地球太得意了,同时，又太容易破碎了！”这是本文的“命脉",在教学中，我引导学生抓住这心句，让学生在阅读中感悟文本，理解文本。首先让学生感悟地球的得意表如今哪里？学生在第一自然段找到写地球外观美丽的句子，抓住“晶莹”、“纱衣"、“摇篮”、“美丽壮观"、“和蔼可亲"等词语,体会地球的外表的美丽得意,读出对地球的赞美之情，并能熟读成诵。而谈到“容易破碎”，“地球的渺小"，“矿产资源的枯竭”,“人类根本不能移居到别的星球上去”都告诉我们，我们只有保护地球，因为只有一个地球。再结合实际生活形成鲜明比照，让学生越发感受到人类的做法是不对的,从而认识到今后该怎么做，（精品文档请下载）
但课堂也有一定的缺憾，由于教学经历缺乏，在教导学生学习方法时，还不太到位，使小组合作学习没有完全发挥作用。再引导学生理解地球容易破坏时，仅仅放了图片。.（精品文档请下载）
总之，这节课给我带来的考虑还有很多很多,这次上课的经历积累,也鼓励着我在将来的教学中留住精华,摒弃糟粕，努力做得更好！（精品文档请下载）
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