三位数加两、三位数.doc

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三位数加两、三位数
教学内容 教材第 36、37 页内容。
教学目标
1. 经历自主探究三位数加三位数不进位加法的计算过程。体验算法的 多样化。
2. 会正确的计算不进位的三位数加三位数。
3. 在进行计算的过程中，提: .
三位数加两、三位数
教学内容 教材第 36、37 页内容。
教学目标
1. 经历自主探究三位数加三位数不进位加法的计算过程。体验算法的 多样化。
2. 会正确的计算不进位的三位数加三位数。
3. 在进行计算的过程中，提高学生的学习兴趣。
重点难点
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情景导入
师：同学们，你们喜欢动物吗？
生：喜欢。
师：那谁来说一说你们都看过哪些动物？
生：生随便说。
师：看动物的时候你们感觉怎么样？
生：非常高兴、非常开心 ……
进行新课 师：是的，我们大家都很喜欢动物，动物也给我们带来了许多快乐。 今天，我们书中的一个小学也要组织三年级同学去看看我国动物的种 类，参观博物馆。我们打开课本第 36 页一起来看一看。请同学们仔 细观察画面，你发现了哪些有用的数学信息？
学生观察图画，全班交流。
师：同学们观察的可真仔细！
教师根据学生回答板书：
鸟类271种
爬行类122种
哺乳类31种
1•师：我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？
271 + 122=（ ）
列竖式计算应该是怎样计算呢？
（1） 请同学们自己试试看，算一算
（2） 学生展示答案
（3） 师生共同评议
（4） 教师总结
271
+ 122
393
总结：三位数的加法应该从哪一位开始加起呢？如果满十应该怎样计 算呢？
2•第一个问题完成的非常好。那么我们现在完成第二个问题：我国湿 地鸟类和哺乳类动物一共有多少种呢？
（1）怎样列式？
271+31=（ ）
（2）列竖式怎样计算呢？（师生共同完成）
271
+ 31
()
(3) 上面的题目同学们完成的很好，那么老师再出一个问题，请同
学们思考一下：
271+903=( )
总结：百位上满十加一在千位上。
你学到