懒惰的小蜗牛.ppt

大班看图讲述：
《懒惰的小蜗牛》
唐山师范学院
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动物是人类的朋友，喜爱小动物是孩子们的天性，对小蜗牛孩子们更是充满了好奇心。我与孩子们一起探讨了一些关于小蜗牛的话题，孩子们议论纷纷，兴趣很高。为了使孩子大班看图讲述：
《懒惰的小蜗牛》
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动物是人类的朋友，喜爱小动物是孩子们的天性，对小蜗牛孩子们更是充满了好奇心。我与孩子们一起探讨了一些关于小蜗牛的话题，孩子们议论纷纷，兴趣很高。为了使孩子们进一步了解关于蜗牛方面的知识，培养孩子们的语言表达能力，我设计了此节教育活动，旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。
设计思路：
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附：故事《懒惰的小蜗牛》
一天，天气特别好。乌龟来到小蜗牛家说：“小蜗牛，春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？” “好吧！”小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。他们俩的走路速度可真慢啊，走了没多远，就累得满头大汗了。
小乌龟打了个哈欠说：“咱们先休息一下吧！”然后闭上眼睛就睡着了。 小蜗牛躺着想：真累啊！怎么样才能不累又可以看风景呢？ 他终于有了主意：我现在悄悄地爬到乌龟的背上，等他醒来，继续往前走，我就可以舒服地看风景了。
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一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。它以为小蜗牛已经先走一步了。它一点也不知道，其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢！ 乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在“乌龟车”上美美地睡着大觉。
这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！“先洗个澡，再去追蜗牛吧！”乌龟“扑通”一声跳下了河，背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴：“救命啊！救命啊！” 乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙把小蜗牛救上岸，惊讶地问：“小蜗牛，你怎么会在这里？” 小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！
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活动目标：
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节。　　
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方、有重点的讲述。
3、培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。
活动准备：
多媒体课件
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活动过程：
1、谜语导入，引起兴趣。
小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，请你猜猜是什么？
“头上两对小触角，背上一座小房子；
任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。”
你喜欢蜗牛吗？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？
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教师小结：蜗牛怕光，喜欢在晒不到的墙边、草丛、树根等地方；蜗牛喜欢吃菜叶，摸它时就把头缩进壳里，这是它保护自己的方法。
今天，老师邀请了小蜗牛和小乌龟到大三班来作客，可是来之前它们刚刚经历了一场风波，究竟它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看看大屏幕吧！
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2、出示图片，引导幼儿感知观察，鼓励幼儿大胆的创编故事。
提问：这六幅图片里都讲述了小蜗牛和小乌龟之间发生的事情，请小朋友仔细观察一下，选择一张你最喜欢的图片，看看这张图片里发生了一件什么事？和你身边的小伙伴说一说，然后下来讲给大家听，好吗？ （幼儿讨论，教师指导。）
谁愿意把你喜欢的图片拿来和小朋友一起分享。
（幼儿发挥想像，自由讲述，老师针对幼儿的回答及时提问、提升。）鼓励幼儿大胆想象、表达。
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3、完整讲述故事。
（1）幼儿自主完整讲述故事
小朋友根据自己的喜欢将每一幅图都编出了一个好听、有趣的故事，老师真为你高兴，现在谁能将这六幅图片连起来，编成一个动听完整的故事呢？
（请幼儿思考后进行讲述）
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（2）播放课件，幼儿欣赏完整故事
小朋友讲的故事真是太棒了。今天老师也根据图片为大家编了一个好听的故事，下面就请大家一起来欣赏一下老师为大家带来的故事《懒惰的小蜗牛》吧！
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讨论：你喜欢故事里的小蜗牛还是小乌龟？为什么？小蜗牛这样做不对吗？它错在什么地方了？我们在以后的生活中应该怎样做？
教师小结：通过这个故事，小朋友知道了在以后的学习和生活中做事情都不能偷懒，要做一个勤劳朴实的好孩子。好吗？
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4、结束部分：
今天小朋友表现的都很出色，老师真为你们感到高兴，现在就让我们一起把这个好听的故事讲给中班、小班的弟弟妹妹们听吧！
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