米沙子镇中心小学新优质学校创建三年行动计划.doc

. .
. v 动，突出校本研修的成效，促进教研组建立。
4、完善评估手段。
制定操作性更强、测试指标更全面的学生学业能力诊断体系，使期能更科学地反映学校课堂教学质量和效果。建立"诊断、分析、反响、调整〞质量分析机制，学校依据学生长期的学业表现评判学生的学业成果，表达考核的经常性、综合性、全面性。
〔三〕、研究教师专业开展规律，优化教师队伍
1、加强师德修养。
开展学习宣传优秀教师的先进事迹，营造"敬业、爱生〞的气氛。以弘扬"勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的出色楷模〞精神为主线，提倡"敬业、爱生〞的职业风，完善相关细那么，规教师教学行为。
. .
. v .
2、提高专业水平。
根据"德惠教育系统教师队伍建立开展规划"的指标要求，努力完成高一层次学历达标任务。通过新教师的提高门槛和教职教师的职后培训，至"十二五〞末，完成中小学教师学历培训任务。
3、打造骨干队伍。
调整学科带头人和中青年骨干教师的构造，形成示引领团队。建立"教学指导团〞，组织资深教师指导学校培养骨干教师；定期举办骨干教师论坛，发挥拔尖人才和学科带头人的示引领作用，为中青年骨干教师以及后备队伍创设展示才能的舞台；依托各种教学活动，重视教学能力的提高，倡导治学严谨的教学作风；定期举办教学评比，为新生代教师提供锻炼和展示的平台，储藏骨干教师的后备力量。
4、培养特长教师
根据推进素质教育的要求，依托社会教育资源，实施本学科外专项技能培训，提高教师指导学生开展课外兴趣活动的能力；搭建教师展示平台，提供教师技艺才能展示时机。
〔四〕、研究学生成长规律，优化成长环境。
1、减轻学生负担
通过研究教学规律，提高课堂教学效率。加强启发式教学的实践研究，提倡因材施教，总结和推广高质量、轻负担的教学经历，切实减轻学生过重的课业负担。倡导平等的课堂师生关系，弘扬爱心，尊重学生，促进教学相长。
2、完善主体德育
. .
. v .
贯彻以学生开展为本的理念，坚持主体性德育的原那么，完善以学生为主体，实践为标志的德育体系框架。注重"两纲〞教育在学科教学和学生活动中的有机融合，加强学科教学的主阵地隐性德育显性化研究，开展丰富多彩的德育活动、社会实践、环境熏等途径，互相补充，相互融合，促进学生健全人格的形成。梳理德育工作已有的经历和成果。
3、建立文体工程。
充分利用社会资源，实施"光启行动方案〞，因地制宜地开展丰富多彩的学生科艺体活动；贯彻落实"安康第一〞的教育思想，强化"每天锻炼一小时，安康工