图表看变化教学设计.docx

《第7课图表看变化》教学设计
课题名称
第7课图表看变化
科目
信息技术
年级
八年五班
课节
姓名
单位
教学目的
知识与技能
1、能够根据需要选择适当类型的图表来表达数据；
2、能够正确选择用来创建《第7课图表看变化》教学设计
课题名称
第7课图表看变化
科目
信息技术
年级
八年五班
课节
姓名
单位
教学目的
知识与技能
1、能够根据需要选择适当类型的图表来表达数据；
2、能够正确选择用来创建图表的数据源；
3、掌握使用“图表向导”创建、编辑、修饰图表的方法；
4、能够从图表中获取数据信息，对数据进行分析；
5、能够建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。
过程与方法
1、通过建立黑龙江省1996-2007年稻谷、玉米产量数据图表，掌握数据分析的方法；
2、通过对图表类型的修改，体会/、向的图表所表达的/、向的含义，掌握有效处理数据信息的方法。
情感态度与价值观
1、树立利用图表来表示数量变化的意识；
2、养成善于发现问题、积极思考、并乐于交流的优良品质。
学情分析
学生经过前面几节课的学习，对Excel软件的操作已经有了初步的了解，能够简单地运用所学的知识对数据进行处理。本节课的学习能使他们学会运用Excel软件中的图表来处理数据，而这些数据又跟生活后密切的关系，因此他们在学习时会有较高的学习兴趣。但是在学习中可能会存在以下一些难点：有些同学不能正确选择创建图表的数据源；不能选择正确的图表类型。由于学生在上学期学习过演示文稿中图表的插入和编辑方法，因些这部分内容可以采用自主学习方式来进行；利用图表向导创建图表的操作比较简单，但图表向导的四个步骤包含了很多的知识点，需要学生深入理解。此外，如何根据数据信息选择适当的图表类型对学生来说是重点，同时也是难点。
教学重点
1、理解各种图表类型的特点；
2、图表的创建；
3、利用图表分析数据。
教学难点
1、正确选择创建图表的数据源；
2、根据要表达的主题选择合适的图表类型。
教法选择
任务驱动、自主学习、探究学习
媒体教具
计算机网络教室教学平台软件ofice2003
检测内容
各显神通第2题博弈舞台第3题
作业布置
各显神通第1题
课时安排
1课时
【教学过程】
一、导入新课
1、请同学们比较一下两个文件有什么不同？（）
师：所谓图表，就是以图的方式来表示工作表中的数据。左面的文件都是数字，很枯燥，看起来不那么直观，不能形象地说明问题，右面的有图表，更直观形象，它可以使数据更吸引人，容易阅读和评价，也可以帮我们比较分析数据。
2、同学们观察图表和表格中数据的关系。（图表是根据数据生成的）
3、图表有什么作用呢？
教师：Excel软件具有强大的图表功能，能根据人们的需求方便地将工作表中的数据转换成相应的图表，形象直观地反映事物的发展变化。
4、这样的图表怎么做出来的呢？
今天这堂课，老师跟大家一起学习在EXCEL中制作图表。展示本节课的主题一一图表看变化
二、展现目标。
本节课就以分析“黑龙江省1996—2007年主要农产品”产量数据表为例，了解近年来黑龙江省在
农业方面的发展变化。
三、教授新课（合作交流、探求方法）
1、讲解