太阳路说课稿.doc

太阳路说课稿
教材简析：
课文主要讲的是小朋友寻找到去太阳的路，说明了要不畏艰险，尽毕生的努力向光明攀登的道理。课文条理清楚，主次清楚，按事情的开展分为三部分。第一部分（从“小时候”到“什么都知道了")讲小朋友提出了寻找太阳路的问题太阳路说课稿
教材简析：
课文主要讲的是小朋友寻找到去太阳的路，说明了要不畏艰险，尽毕生的努力向光明攀登的道理。课文条理清楚，主次清楚，按事情的开展分为三部分。第一部分（从“小时候”到“什么都知道了")讲小朋友提出了寻找太阳路的问题，（从“奶奶的话”到“苗儿都长得老高了”)小朋友为了找太阳路而种园子。“第三部分（从“可是”到“越来松接近光明")讲奶奶的答复为小朋友指出了一条通向太阳的路。这篇课文语句粗浅，人物对话较多，孩子的话充满童趣，奶奶的话蕴含深化道理。（精品文档请下载）
教学目的:
知识目的：学会本课生字、新词，分清课文的主要内容和次要内容。
才能目的：
1．引导学生抓住课后考虑题理解课文内容，培养学生的自学才能.
2．练习正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读才能。
情感目的：懂得奶奶讲的太阳路的含义,树立百折不挠地向光明攀登的决心。
教学重点：理解课文内容，分清主次。弄清苗儿生长和太阳路的关系，懂得奶奶讲的太阳路的含义。
教学难点：课文最后一段奶奶讲的话。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一．导入新课
1．故事引入：小朋友提出了寻找太阳路的问题，.（精品文档请下载）
2．“太阳路”是什么意思？
二．初读感知：
1．学生初读课文，说说课文的主要内容是什么？你体会到了什么?
2．学习第一段：说说作者小时候的疑问是什么？
三．学、书写。
2．老师检查批阅。
第二课时
一、复习
1．听写词语：缠着施肥葵花猜不透桃核篱笆结籽一辈子悬在空中莫名其妙
2．课文第一段主要写的是什么？有感情地朗读。
二、学习第二段
1．听了奶奶的话我们怎样去找太阳路呢？引读相关的自然段。
2．“居然”是什么意思?为什么这里用“居然"而不用“果然”呢？“断断续续”是什么意思?在这里表示什么?（精品文档请下载）
3．(出示抽拉投影片，老师边演示边讲述）你们看，种子发芽了，先是一个嫩尖，接着就分开两个小瓣，像什么？作者运用比喻的手法形象、生动、准确地写出了种子发芽时的样子。（精品文档请下载）
4．看着自己亲手种的种子发芽，心里当然很快乐，奶奶又让我们怎样做的?读11、12自然段，读到这里你们有什么问题吗？（精品文档请下载）
三、学习第三段
1．苗儿和太阳路有什么关系呢？我们一点儿也不明白,又去问奶奶。她是怎么说的呢？我们更莫名其妙了。理解“莫名其妙”中的“名”的意思.（精品文档请下载）
2．小苗儿和太阳路的关系我们一点儿也不明白，奶奶是怎样说明它们之间的关系的呢？请大家轻声读15－24自然段，互相讨论奶奶说的话的意思.（精品文档请下载）
3．（全班讨论)奶奶说的话，我们听懂了吗7（板书：听）（出示）(1）苗儿五天长高了一截，一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走，不就能走到太阳上去了吗?“走”是什么怎思？这句话是什么