这片土地是神圣的片段设计.doc

《这片土地是神圣的》片段教学设计
一、情境导入
（一）赏图交流
师：同学们，今天老师带大家去个好地方——西雅图，领略它的自然风光，（CAI出示配乐、西雅图图画）
师：看了这组画面，你的脑海中蹦出了一个什么词语来形容这片土地呢?（老师《这片土地是神圣的》片段教学设计
一、情境导入
（一）赏图交流
师：同学们，今天老师带大家去个好地方——西雅图，领略它的自然风光，（CAI出示配乐、西雅图图画）
师：看了这组画面，你的脑海中蹦出了一个什么词语来形容这片土地呢?（老师手指课题，）
指名答复：这片土地是 的（美丽、富饶、神奇、肥沃、神圣……）
师：那能说说，在你心目中“神圣”是种怎样的感觉?
（二）补充背景
1、我们先来理解150年前，这片土地上发生的故事:(指名读）1854年，美国第14任总统富兰克林写信给印第安部落的酋长——西雅图，要以15万美元的价格买下印第安部落脚下的8000平方千米的土地.（精品文档请下载）
2、请注意,白人要买的是什么?——土地
3、是的，，意味着什么?--家园，生命。
二、品读2自然段
1、师：在这片演说稿中，作者独具匠心，选择了“神圣"这个词语,那课文的哪些句段让你感受到这片土地的神圣呢?请大家开书P64，用心朗读第2、3自然段,边度比按照相关句子，、指名学生读语句、说体会。
（精品文档请下载）
3、重点语句赏析:（CAI出示第2自然段）
每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密从林中的薄雾，蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。（精品文档请下载）
请同学们仔细地读读这段话，边读边想象,你的脑海中浮现出怎样的画面？
（2）一读,赏美丽之境
师：听着听着,你仿佛看到了什么?怎样的沙滩？怎样的耕地？
生：我仿佛看到了一片金黄色的沙滩，沙子又细又软，还有贝壳。
师：真美呀!还有呢？
生：我仿佛看到了一片金黄色的麦田，麦子成熟了，麦穗沉甸甸的.
师：这一定是丰收的季节，真美。
……
师：是呀，这真是一片美丽的土地，一切都是那样动人,那样纯洁，让我们都如临仙境，沉醉其中。让我们通过朗读来表达它的美丽吧！（生齐读）（精品文档请下载）
二读，悟热爱之情
师：课文读到这儿，老师有些迷糊了,想问问大家：
那“每一处"就是“一处”吗？“每一片”就只有“一片"吗？
生：不是.
师:那是——
生：所有的。
CAI出