今天我们怎样做学生喜欢的好老师.doc

今天我们怎样做学生喜欢的好老师,什么样的老师才是学生喜欢的老师?韩愈说过:师者, 所以传道、授业、解惑也。现在看来, 唐朝的老师的标准虽说已经够高的了, 但距离现在的“学生喜欢的老师”还有一定距离。现在的学生远远不同于七八十年代的学生, 绝大多数都是独生子, 在娘胎里的时候所受的胎教不同, 小时候所受的家庭教育不同, 家庭的生活背景不同, 家庭的经济状况以及社会地位不同, 家庭的社会关系不同, 受周围环境的影响不同, 入学后所接受的教育不同(因地域差异造成的) 。因此,千人千面,每个人都有自己的特点。有的性格开朗、外向, 有的性格内向、孤僻; 有的从小就养成了良好的习惯, 而有的却很难找得到一点闪光点; 有的乐于助人, 而有的却极端自私; 有的能够严于律己, 而有的却散漫成性; 有的体格健康强壮, 有的身体羸弱多病; 有的有理想有目标会学习, 有的浑浑噩噩无所事事……学生之间的差异远不止这些。因此,学生心目中的好老师也不尽相同,所以要做一个学生喜欢的老师的确很难、很难……学生喜欢的好老师,语言应该是幽默地、善意的、容易为学生所接受的。古语云:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。随着时光的流逝,这一观点也发生了变化。现在人们说: 良要不必苦口,忠言无需逆耳。有时候,较逆耳的劝告、建议往往令人心生反感。所以,在给学生提出建议时, 如果一味地用校规校纪、用传统的师道尊严来说教的话, 二十一世纪的学生多数会有反感的心理。如果换一个角度,从学生的兴趣出发、从学生的健康发展出发, 用较温和的语气来纠正学生的错误, 学生断然不会有抵触情绪, 老师就赢得了时间去思考解决问题的最佳方案。当然,该严厉的时候的严厉。学生喜欢的好老师,同时也应该扮演好几种角色---- 学生的保护者、学习方法的传授者、学生前进路上的引路人、学生的玩伴……离开学校,学生家长是学生的监护者,负责孩子的饮食起居健康安全等;而在学校里, 老师要时刻关心学生, 保护学生不受伤害, 解决学生面临的问题。学生们如果感到老师发自内心的关心自己,能不把老师当成亲人吗?还能有抵触情绪吗?还有意地做丢老师脸的事吗?学生们之所以是学生, 就因为他们在经历上比老师少, 他们学的东西肤浅, 他们对事物的理解有局限性,他们在学习方法上需要改善。所以, 老师还有责任帮助学生学会如何学习, 而不仅仅是传授知识。好的老师还应该对学生的未来、学生的前途有很大的影响。一个好老师至少能够引导学生在未来的专业方面、在今后的人生道路的方向上、在为人处事方面向着有利于学生、有利于社会进步的方向发展。好老师的言传身教对学生起着一定的、甚至是不可估量的作用。好的老师还应经常和学生们一起做有益于身心发展的活动。比如说球类运动、跑步、踢毽子、打沙包等等。一起活动可以缩短老师和学生之间的距离, 学生可以感受到老师和他们一样, 因此就不会存在那种不可逾越的鸿沟,师生的感情会更融洽……学生喜欢的好老师,应该是大度的,要有容忍学生犯错误的度量。没有不犯错误的人。世界上只有一种人不犯错误, 那就是死人。人只要活着, 只要他做事, 就必定犯错误。每一个老师都是从学生时代走过来的。回想一下自己当学生时所犯的错误吧! 和现在学生所犯的错误做下比较, 我们就会发现: 有的错误可能一模一样; 有的可能只是形式上不同, 但本质上是一样的; 有的可能比现在学生犯的错误还严重