《分数乘整数意义》教学反思.doc

分数乘整数意义教学反思
石嘴山市成功学校 樊月珍
本课研究的分数乘整数的意义和整数乘法的意义一样，教学过程中，结合整数乘法的意义进展研究，学生有知识背景，,学生经历一个探究过程，结合意义来理 分数乘整数意义教学反思
石嘴山市成功学校 樊月珍
本课研究的分数乘整数的意义和整数乘法的意义一样，教学过程中，结合整数乘法的意义进展研究，学生有知识背景，,学生经历一个探究过程，结合意义来理解算理。随着课程改革的深化，大多学生养成了良好的动脑考虑的习惯，根本都能结合详细情境在探究解决问题的方法时，都会呈现多种思路，在此根底上加以引导，学生在比较不同方法的过程中，可以比较成功的体会到分数乘整数的意义及计算方法。从而也加深了对数学问题的研究兴趣,进步了自学和研究才能。通过分数的计算,学生可以结合生活中的详细事例，从数学的角度提出问题、理解问题,并能运用所学的知识和技能解决问题,从而开展应用意识。
分数乘分数的意义是分数乘法教学中的难点，同时，它也是分数应用题的解题根据。因此，实在理解好一个数乘分数的意义就显得尤为重要。
本册教材，没有安排整数乘分数的意义，这更加大了学生对分数乘分数意义的理解难度。故,在教学中我对教材进展了一些调整。
首先，从整数乘法入手，运用类推、迁移方法来理解整数乘分数的意义。
分数乘法的意义和以往的新知识有所不同,它和旧知识联络不是很严密、很明显，让学生自主构建新知识很难，因此,老师必须先为学生搭架新旧知识的衔接点，为学生正确理解新知识作好铺垫,这也是老师在教学中的不可缺少的主导作用.
其次，由于分数乘分数的意义较整数乘分数的意义更难理解,教学中我安排了学生动手操作的活动，使学生在画一画中体会分数乘分数的意义及算理.