初一学生学习方法讲座.docx

初一学生学习方法讲座
初一学生学习方法讲座
初一学生学习方法讲座
初一学生学习方法指导讲座
家长们，同学们，大家好：
今日，很快乐与大家一同分享初一阶段的学生学习方法及其相应的家
点上没有问题，要点是会不会学的问题，会学就会想学，想学促使会学。抓住会不会学的问题，就抓住了初一阶段学习的要点。
二、学法指导
有人问， 说这个世界上有没有象 《九阴真经》相同的 ，我们念一遍就
能够成为天下第一呢？中国练武的讲过这样一句话，叫做“ 练武不练功，到头一场空 ”。武与功之间的关系相当于这里所讲的基本功于方法的关
系。方法是武，基础是功。在初一阶段，功夫在于守住下边要讲的 5 大环
节，每个环节都不可以任意，要有详细要求，目标，谨慎，有序。
好多优异学生总结，课前要预习，上课要做笔录，课后要实时复习，环环相扣。 每个环节都向自己提出详细要乞降学习目标，秒秒必争地为之努力，踊跃地眼看、口说、耳听、手写、脑想，此法乃效率之本！
（一）预习 。凡事预则立，不预则废。做准备不做准备是不相同的。
比方到一个地方旅行 。
有好多优异学生谈经验时，都谈到预习的重要。
有一位说，我每天做完当天的作业就开始预习。我的预习本就是问题本。理出问题，以待上课时发问。
还有位优异生讲，有人说我学习怎么这样轻松，还学习好，我总结就是抓好了预习。预习好了，后边整个学习过程我都能够猜想老师怎么做啦。假如跟老师不相同就想想出了什么岔子。
所以要预习，并且不走过场，好多人就是看一看，就算了，其实真实的预习远不会这样简单。
预习依据学习阶段有三种 ，
第一种学期前预习 ，拿到一本书，先预习目录，认识本书的整体内容和思路。注意每一章节的逻辑联系。能看懂的好，不可以看懂的就要做好记号。
第二种预习就是课前预习 。随着进度，每一节课前的预习，这也是我们要点讲的一种。
第三种就是阶段预习 ，包含单元预习和复习预习等。每一个人状况不同，预习的要点也不相同，一般讲，
要求：要准备好预录。两个层次：
1）读懂有字之书。包含纲要，疑点，课后练习；（看一看、理一理、清一清、问一问）
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2）读出无字之书（个人领会），书上没有表达出来的内容，比方与前方的知识连接点，换个角度解题，能联想解决问题，比较差别（比方中文和英语句子）。
（想想、比一比、做一做）
（3）做好标志，查好资料。（画一画、查一查、整一整）
目标（1）独立掌握。自己能解决的就自己解决。假如你课前都弄懂了，你能够上课时更勇敢的回答下列问题，或许设计更高层次的问题，甚至能够要求自己登台授课。经过讲，锻炼了自己，完美了对这一知识点的理解。
目标（ 2）：上课有目标，做到成竹在胸。
（二）听课 。做到“耳到、眼到、心到（脑想）、口到、手到”。
1、准备
入室静想 。这一环节很重要，有好多学生贪玩，下课玩疯了，直
到打上课铃才急忙到教室，急忙取出版来，毫无准备。想想上堂所讲内
容，准备回答老师的问题（第一想）（ 2）想着不提什么问题（第二想）。2、上课
1、眼看和耳听 。这是同步的，科学实验表示，从记忆的保持速度上
说，看和听合在一同成效达 86%，“看”的记忆为最好达 70%，只听 60%，上课时看老师授课，看板书，挂图、投影等，看课文内容，看老师的表
情，手势等各样体态语言，同时听老师的讲析，听发问，听发言，跟上思路。
经验：抓紧在学校的时间，上课时仔细听老师解说题的方法，跟紧老师的思想，老师部署一道题，有同学解出来以后，我还会想想有没有其余的方法，这样多锻炼自己的开放性思想，对解题很有帮助。
目标：抓思路，抓细节，抓要点、抓难点 。上课不是从头至尾到聚精会神，注意有节奏，轻重缓急。所以预习很重要。
2、口到 ——踊跃发问和回答，激发自己在真实思虑。
弊端：好多人不敢问，问题不可以实时解决。
心态放松，人非生而知之者，孰能无惑？
方法 1：借力发力。 胆怯的同学能够先随着同学叫喊，随着举手，或许下课后注意与老师保持交往。
上课张口很有成效，因为有好多同学在，毕竟有些紧张，在紧张中都能讲，平常就更好办了。
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初一学生学常养成发言沟通的习惯。 养成外向性格。
德国一小学的追踪资料。 300 个有 68 位领先成功。
有个余卉的英语很不理想，甚至连基本的语法构