暑假专题——外国诗歌.doc

年级高一学科语文版本北京版内容标题外国诗歌专题复习编稿老师吴茜蓉【本讲教育信息】一. 教学内容: 外国诗歌专题复习二. 专题复习目标 1 、了解外国的哲理诗、爱情诗、政治诗。 2 、鉴赏叶芝、里尔克、扎加耶夫斯基的诗歌。 3 、海子与荷尔德林三. 知识要点按内容, 诗歌可分为抒情诗和叙事诗。抒情诗主要是通过直接抒发作者内心的感受来反映社会生活,根据作者对客观事物的态度和诗歌内容,抒情诗又可分为颂歌、哀歌、恋歌、田园诗、山水诗、讽刺诗、史诗等等。叙事诗主要是通过对事件的描述和人物形象的塑造来反映现实生活的, 它以叙事为主, 且以抒情的方式叙事, 一般有完整的故事情节和具体的人物形象。按形式, 诗歌可分为格律诗、自由诗、散文诗、民歌等, 它们都具体体现各自不同的形式特点。 1 、中外哲理诗的对比哲理诗歌德少年,我爱你的美貌; 壮年,我爱你的言谈;老年,我爱你的德行。(注:这首诗蕴涵的哲理是:同一事物在发展的不同阶段有不同的特点。) 虞美人①听雨蒋捷少年听雨歌楼上, 红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中, 江阔云低、断雁叫西风。②而今听雨僧庐下,鬓已星星也。③悲欢离合总无情,一任阶前、点滴到天明。蒋捷江苏宜兴人,生卒年不详。宋度宗咸淳十年(1274) 进士。宋亡不仕,抱节以终。其词多承苏、辛一路而兼有众长, 与周密、王沂孙、张炎并称“宋末四大家”。有《竹山词》。【注释】①此调原为唐教坊曲, 初咏项羽宠姬虞美人, 因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调,五十六字,上下片各四句,皆为两仄韵转两平韵。②断雁:失群的孤雁。③星星:形容鬓发斑白。【品评】此词从“听雨”这一独特视角,表现了少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同况味的不同感受。作者通过时空的跳跃, 依次推出了三幅“听雨”的画面, 而将一生的悲欢离合渗透、融汇其中。“少年听雨”的画面,由“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交织而成, 传达出春风骀荡的欢乐情怀。尽管这属于灯红酒绿的逐笑生涯, 但毕竟与忧愁悲苦无缘, 而作者着力渲染的正是“不识愁滋味”的青春风华。“壮年听雨”的画面,以“客舟”为中心视点, 而在四周点缀以“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰飒意象, 映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。“而今听雨”的画面,则刻意突现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白, 借以展示晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心。“悲欢离合总无情”, 是追抚一生经历得出的结论, 蕴有无限枨触, 不尽悲慨。“一任阶前点滴到天明”, 似乎已心如止水, 波澜不起, 但彻夜听雨本身, 却表明他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境, 只不过饱经忧患, 已具有“欲说还休”的情感调节和心理控制能力。三幅画面前后衔接而又相互映照, 艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。其中, 既有个性烙印, 又有时代折光: 由作者的少年风流、壮年飘零、晚年孤冷, 分明可以透见一个历史时代由兴到衰、由衰到亡的嬗变轨迹,而这正是此词的深刻、独到之处。 2 、爱情诗爱情诗莎士比亚不爱自己,怎么能爱别人? / 婚姻是青春的结束,人生的开始。/ 爱是温柔的吗? 它太粗暴、太专横、太野蛮了; / 它像荆棘一样刺人。/ 真诚的爱情永远不是一条平坦的大道。/ 吻是恋爱生活上的一首诗。/ 爱的黑夜有中午的阳光。如果说“喜欢”不需要理由的话,那么“憎恨”也就不需要什么依据。/ 最甜的蜜糖可以使味觉麻木; / 不太热烈的爱情才会维持久远;/ 太快和太慢, 结果都不会圆满。/ 悲哀是爱情的证据。/ 但是, 深深的悲哀是判断力不足的证据。▲《传说》是泰戈尔的爱情诗世界上最远的距离/ 不是生与死的距离/ 而是我站在你的面前/ 你却不知道我爱你世界上最远的距离/ 不是我站在你的面前/ 你却不知道我爱你/ 而是爱到痴迷/ 却不能说我爱你世界上最远的距离/ 不是我不能说我爱你/ 而是想你痛彻心脾/ 却只能深埋心底世界上最远的距离/ 不是我不能说我想你/ 而是彼此相爱/ 却不能够在一起世界上最远的距离/ 不是彼此相爱/ 却不能在一起/ 而是明明无法抵挡这一股气息/却还得装作毫不在意世界上最远的距离/ 不是明明无法抵挡这一股气息/ 却还得装作毫不在意/ 而是用一颗冷漠的心/ 在你和爱你的人之间/ 掘了一条无法跨越的沟渠世界上最远的距离/ 不是树与树的距离/ 而是同根生长的树枝/ 却无法在风中相依世界上最远的距离/ 不是树枝无法相依/ 而是相互瞭望的星星/ 却没有交汇的轨迹世界上最远的距离/ 不是星星之间的轨迹/ 而是纵然轨迹交汇/ 却在转瞬间无处寻觅世界上最远的距离/ 不是瞬间便无处寻觅/ 而是尚未相遇/ 便注定无法相聚/ 手握着手, 眼恋着眼,这样开始了我们的心的纪录 3 、读叶芝的诗柯尔庄园的野天鹅英叶芝 1865 ——