在进步中成长.doc

在进步中成长  在成长中进步
王老师的教学思路非常明晰，课题的引出非常符合低段学生的年龄特点，极富童趣和吸引力，结合了图片、音效使学生有种“山雨欲来风满楼”的感觉。接着生字环节的教学也是步步为营，由字到句、  在成长中进步
王老师的教学思路非常明晰，课题的引出非常符合低段学生的年龄特点，极富童趣和吸引力，结合了图片、音效使学生有种“山雨欲来风满楼”的感觉。接着生字环节的教学也是步步为营，由字到句、，体会角色的情感。不过，在一些教学细节的处理上,王老师的处理不是非常得当，也暴露了新老师经历缺乏的缺点：
1、对教学意外的处理不够机智，表现有点措手不及。在课件中穿插的音效——雷声干扰了学生读儿歌时，老师没有很好地处理掉雷声而是关闭了幻灯影响了学生的朗读。王老师可以就着雷声让学生继续朗读儿歌,后者直接在课件中停顿这种音效的播放。这也可能是新老师在教学中临场有点紧张的缘故,随着经历的积累会很快轻松处理此类问题。（精品文档请下载）
2、识记生字的方法比较单一，而且比较费时。王老师是从单个带拼音的生字入手教学生字,在认读的过程中让学生去发现、比较不同之处做得比较到位，生字的出示也很有层次感、有规律，可以先让学生读了之后再去发现比较可能会比较好，而且在这里也就可以浸透识字方法的学习。后面单独拎出生字来让学生说识字方法就显得比较突兀和多余,还可以引导学生运用多种方法识字。（精品文档请下载）
3、教学过渡语言的设计明显缺乏，,或者设计一个情境贯穿整堂语文课。另外王老师指导学生朗读课文时的语言有点僵硬,稍欠童趣。要让学生多读，多体会，明白课文的含义。（精品文档请下载）
以上几点只是我的个人看法,可能有失偏颇。可以肯定的是王老师作为一名语文课堂的教学新手，她在不断地进步，每一次上课都有新的进步，相信她会成为一名优秀的语文老师。（精品文档请下载）