月亮的心愿.doc

月亮的心愿
教学目的：
1、 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。　　
教学重难点：　　
认字、写字，引导学生有感情地朗读课月亮的心愿
教学目的：
1、 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。　　
教学重难点：　　
认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情.　　
教学课时：2课时　　
教学过程:　　
第一课时　　
一、激情导入：
小朋友，我给大家读一首很有意思的小诗《明天要远足》。诗中的小朋友为什么翻来覆去睡不着呢？
对呀！假设明天要去郊游,你肯定也会像他一样睡不着觉，可是有个小朋友──珍珍（板书)却对妈妈说:“妈妈，我不想去了。”这是怎么回事呢？(板书：？）学了课文《月亮的心愿》，你就明白了　　　（精品文档请下载）
二、读文、识字:
1、提出朗读课文的要求:读准字音、读通句子。
2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。
3、学生圈出本课要认的生字,读准字音.（先独立阅读，然后小组成员互读正音）
4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的,请把你的方法和伙伴交流。
5、投影随机出示生字,指名读字，在文中找相应的词、句子。
三、创设情境，读好课文:
1、展示第一幅图
（1）学生边看图，边读和图内容有关的课文。
(2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？
2、展示第二幅图
（1）学生边看图，边读和图内容有关的课文.
（2）感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?
3、多种形式朗读课文。（两人小组互读、表演读、分角色朗读）
4、再次通读课文，说说你知道了什么？读了课文,你还有那些不明白的地方？（学生互相释疑，老师加以点拨.）　　（精品文档请下载）
四、分析课文，理解内容:　　
小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢？
1。 月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。
2.（1）用“自言