莲花的魅力教案.doc

《综合活动:莲文化的魅力》教案一、教学目标 1 、通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、探究,培养学生处理各类信息的能力 2、通过学生各种形式的探究性活动, 揭开莲文化的神秘面纱, 了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 3、通过对莲文化的研究, 激发学生探究事物的兴趣, 培养学生养成探究事物的习惯, 掌握探究事物的方法, 并学会围绕共同话题进行讨论, 有针对性地发表意见。 4 、培养学生口语交际能力和书面表达能力。二、教学重点、难点通过学生各种形式的探究性活动, 揭开莲文化的神秘面纱, 了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。三、教学方法以自主、合作、探究为途径的实践活动四、教学辅助手段 1 、请全班同学上网查找有关莲花的资料,注重搜集“莲文化的历史”“咏莲诗文”“莲花的别名”“莲花植物特性”“莲花名胜”“莲花民俗”等方面的信息,以语文活动小组的形式,合作搜集、整理 2 、观赏莲花,细心观察,画一画你眼中的莲花,写一写你心中的莲花。教学设计一、激情导入: (课前播放《蓝莲花》歌曲) 同学们,莲是一种深受人们喜爱的水生植物,他有袅娜可爱的茎叶,有娇嫩雅致的花朵, 有沁人心脾的清香, 杨万里就曾以“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红”来赞美她的娇艳,李白更是以“清水出芙蓉,天然去雕饰”来赞美她的高洁……今天伴着《蓝莲花》美丽的歌声,我们又将走进了莲的世界,共同去探寻莲文化的无穷魅力! 让我们掌声请出这一环节的主持人:牛婕赵瑞甫活动一:大家来赏荷(主持人:牛婕赵瑞甫) 赵瑞甫: 首先请大家来赏荷牛婕: 亭亭玉立的荷花,飘飘荡荡的荷叶,丝丝缕缕的清香,组成了一支清新的夏日乐章。身置其境,看薰风翻背,赏黛玉交映,无不心旷神怡,流连忘返, 现在就让我们从莲花的观赏价值入手, 从莲花之美着眼, 认识莲、欣赏莲, 进一步去感受莲文化的多姿多彩! 赵瑞甫:活动二:莲花知识知多少一. 莲的基本知识(播放课件) 1. 莲的历史牛婕: 莲是一种古老的植物。你知道它在地球上已存了多长时间?属于什么科吗? ——莲是一种古老的植物,是被子植物中起源最早的种属之一,它以其独特的习性在地球上已存活了一亿三千五百万年了。荷花属睡莲科, 莲属。赵瑞甫: 2. 你知道荷花的别称有哪些? 一、正名:荷花、莲花二、别名:荷华,芙蕖,芙蓉,夫容,朱华,泽芝,水芝,君子花,凌波仙子、水宫仙子,水芙蕖,水华、芰荷,水云、水旦,六月春,静客、净友,玉环, 草芙蓉,水芙蓉,菡萏等。牛婕: 3. 我国著名的赏荷胜地有哪些? ——杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等赵瑞甫: 4. 许多名山大川都有莲花峰,你能举出一些吗? 黄山莲花峰:在安徽省歙县境内, 庐山莲花峰:在江西九江市南华山莲花峰:位于陕西省华阴市,为华山的中峰衡山莲花峰:湖南衡山之峰, 形似荷花,故名五夷山莲花峰:位于福建崇安境内,上有莲花洞老师:莲真是一个热闹的大家族,走进莲的家族,是不是让同学们大开眼界呀那么,与莲有关的民俗,你知道多少呢?让我们掌声请出下一环节的主持人: 二. 莲与民俗(主持人:杨臻李世凯) 1. 莲与佛教的关系杨臻: 请看大屏幕回答问题: 莲花与佛教有着密切的关系。所以, 人们又常常会见到佛经把佛国称作什么?佛经里常把寺庙称作什么?把和尚