陶艺教学案例——泥条盘筑成型法主题选定 1、陶艺在我国有着悠久的历史,最早从新石器时代,人们已经开始掌握陶土制作、烧制的初步技术,它不仅可以制作实用的器具,还具有很好的观赏价值, 而在人们对文化与精神生活要求有了进一步提高的今天,掌握一定的陶艺知识, 了解、学习陶艺的制作方法,不但会丰富人们的文化生活,还可以提高动手操作的能力。 2、玩泥是人的天性,而泥巴又具有极强的可塑性,通过双手的捏塑把玩, 可以创作出各种让人心动的作品,还可以通过它展现自我,表达自我。泥条盘筑是陶艺造型的基本方法,方法简单易学,表现力强,在造型的空间大小上所受限制也较少,所以是一种最基本,最常用的方法。 3、初一学生之前对陶艺了解不多,在陶艺方面的经验和动手能力并不强, 所以在该学段的教学中,选用泥条盘筑成型为教学内容,较易被学生接受,造型随意性较强,还可以给学生留下更多的创意空间,所以选择了泥条盘筑成型为教学内容。 4、当今教育倡导发展学生的创新思维,而陶土的可变和可塑性,为发展学生的想象和创作能力提供了很好的途径。实施目标 1、认识陶艺的制作工具,初步了解陶艺风格特点和几种基本的制作方法, 体会陶土的魅力,激发学生的创作欲望。 2、通过图片欣赏,视频演示,教师演示,小组研讨等手段让学生学习和掌握初步的陶艺造型手法——泥条盘筑成型法的操作方法和注意事项,学会用泥条盘筑成型法表现一件有自己风格特点的陶艺作品。 3、通过对陶艺历史的了解,激发学生的民族自豪感和紧迫感。通过图片欣赏,把学生带入陶艺的天地里,去感受陶艺作品的美,体会艺术创作的乐趣, 提高学生的艺术修养和创作的热情。实施方案: 把主题活动分为四个阶段进行, 在三个课时内连续进行。通过一系列的实践和教学活动让学生初步了解陶艺作品的表现形式,了解我国陶艺的悠久文化历史,了解陶艺造型的几种简单方法,并学习用泥条盘筑成型法设计和表现一件有新意,有特点的陶艺作品。第一阶段:欣赏分析作品,体会陶艺形式美,学习表现手法。通过欣赏图片,欣赏陶艺作品,分析了解陶艺的表现形式及美感特征,结合具体作品分析陶艺作品成型的方法。通过小组研讨,分析泥条盘筑成型的表现方法,结合教师的演示和视频播放的片段,总结出泥条盘筑成型的技术要点和操作方法。第二阶段:动手操作实践 1、通过尝试,体会泥性通过揉泥、练泥,体会泥巴的泥性特征。 2、通过实践,掌握技术通过简单的盘筑,体会泥条成型方法的操作过程和技术要领。 3、分析并拿出设计方案结合欣赏到的作品,分析造型特点,设计自己作品的具体形象,体现出自己的艺术风格和特点,使作品达到个性化的表现风格。 4、实践操作,制作作品按照自己的设计形式,用泥条盘筑成型法表现陶艺作品。第三阶段:相互欣赏,分析评价 1、组内欣赏,分析评价 2、个人汇报,展示个性的陶艺创作作品 3、学生评价,倾听他人的呼声 4、教师点评,给予鼓励与指导。第四阶段:交流学习体会 1、组内交流,各抒己见。 2、小组汇报,谈谈活动收获。实施过程: 活动一:欣赏名家陶艺作品图片,感受陶艺作品的美。 1、课件中展示一组名家作品图片,欣赏彼得·沃克斯、梅森·约翰、温·黑格比等名家的作品,体会陶艺造型所蕴含的特殊魅力。师:你们知道这些作品是用什么材料表现的吗? 生:用泥土;是玻璃的;木质的……师:是用陶泥和瓷泥制作的。师:看了这些作品你有什么体会? 生:感觉比
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