13钓鱼的启示 (3).doc

13　钓鱼的启示
教学时间：
学习目的
1。正确、流利、有感情地朗读课文.
2。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。
3。从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、标准自己的言行，做一个正直、守纪的人.
13　钓鱼的启示
教学时间：
学习目的
1。正确、流利、有感情地朗读课文.
2。理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。
3。从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、标准自己的言行，做一个正直、守纪的人.
课前准备
、挂图。
。
3。搜集孩子在学习生活中遇到的有关道德理论方面的点滴小事.
教学过程
第一课时
一、阅读“单元导读”，引入新课
1、指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求.
2、今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描绘了怎样一件事?(板书课题。)
二、检查预习。通读课文
1、检查预习情况：生字生词,朗读情况.
2、重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择"等词语。
3、通读全文,考虑课文大意。
三、揭题质疑
读课题你有什么疑问?老师归纳:“启示"是什么意思？课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示？这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问.（精品文档请下载）
四、初读理解
1、“启示”的意思是什么?
2、再读课文,作者受到了什么启示,画出有关语句。（道德只是个简单的是和非的问题，理论起来却很难。）
3、“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示。
五、复习生词
1、认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、理论、抉择、翕动。（精品文档请下载）
2、谁还记得这篇课文讲了一件什么事？
第二课时
一、情景导入，细读感悟
在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，?（精品文档请下载）
1、自由读第3自然段，你读懂了什么?
a．“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼：
2、来之不易：“我小心翼翼地一收一放，纯熟地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来."（精品文档请下载）
3、争诱人的大鲈鱼：“啊,好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着.”（精品文档请下载）
b．分别指导朗读相关句子,体会鲈鱼的来之不易和诱人之处.
c．齐读第3自然段。
4、多诱惑人的鱼呀！我和父亲是多么兴奋、得意呀!，同桌说一说，这是为什么？（精品文档请下载）
5、读5~8自然段，考虑：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假假设你就是文中的“父亲”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放"？，和周围的同学合作、讨论。 （精品文档请下载）
小组汇报,你从中体会到了什么?
找到描写我心情的词语，一起来体会