《画家乡》教学设计.docx

库尔勒市第二小学一年级语文学科教案
执教人： 时间： 年 月
课题名称
第六单元： 24 画家乡
教学目的
1、知库尔勒市第二小学一年级语文学科教案
执教人： 时间： 年 月
课题名称
第六单元： 24 画家乡
教学目的
1、知识和技能
1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、厚”等六个字。
2、正确、流利的朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2、方法和过程
在老师的指导下，画自己的家乡.
3、情感态度价值观(德育目的）
理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。
教学重点
正确、流利的朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。
教学难点
使学生有兴趣的识字。
教学具准备
挂图、生字卡片
教
学
过
程
第一课时
一、新课引入:
(一)出示课题-—画家乡,读题。
(二)你的家乡在哪儿呢？喜欢吗？
(三)你想把自己的家乡画给大家看看吗？
二、展示家乡图，说说自己的家乡.
（一)把画好的家乡图展示给同学看。
（二）用几句话来说说自己的家乡。
个性化备课
1、自主说。
2、同桌互说。
(三)整体感知课文。
1、我们都有一个美丽得意的家乡,让我们来看看几位新朋友的家乡，他们的家乡是怎样的呢?
2、听录音整体感知课文。
3、听后说说谁和我们是同乡？
三、在比较中学习课文段落，自主体验感悟课文内涵（以“山山”、“平平”的家乡教学为例）。
(一）分组，以一样的生活区域为标准。
(二）欣赏风光美。(先欣赏同乡的美景)
1、看课件-—(以“山山"的家乡为例）
2、请学生讨论说这画是什么地方?是谁的家乡？哪些景物最喜欢？画中的小朋友在干什么？
(三）配音乐,朗读第3自然段,感受语言美
(四)说话训练：请生活在同地区的学生说说自己和山山的家乡有哪些一样、不同之处。
(五）欣赏语句，运用语句.
1、用“～~～~"划出自己喜欢的句子多读几遍。
2、学会用“那么……那么……”句式，表达自己对家乡的喜欢。
3、随文教学有关生字。
四、在学习第3自然段的根底上,让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。
1、选一个自己认为比较熟悉的家乡图片，自学。
2、完成口头练习。
____________的家乡在__________。他画的__________那么___________那么______________。还有___________，那个孩子___________。
3、指导感情朗读.
4、会欣赏美的语言并背诵。
五、感情朗读有关章节。
七、作业设计
1、选择自己喜欢的部分背诵。
2、理解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况.
第二课时
一、复习旧知
1、检查背诵自己喜欢的部分。
2、用“那么……那么……”说说已学的句子.
二、介绍自己搜集的有关资料