强化小括号的作用 (6).doc

强化小括号的作用
教学内容：P11/例5(强化小括号的作用)、归纳运算顺序
教学目的：●使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。●在学生的头脑中强化小括号的作用。●在练习中总结归纳出四那么混合运算的顺序。（精品文档请下强化小括号的作用
教学内容：P11/例5(强化小括号的作用)、归纳运算顺序
教学目的：●使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。●在学生的头脑中强化小括号的作用。●在练习中总结归纳出四那么混合运算的顺序。（精品文档请下载）
教学过程：
一、复习引入
回忆前两节课的学习内容,回忆学习过的四那么运算顺序。
前面我们学得吗?谁能说说你在前面都学会了哪些四那么运算顺序?
根据学生的答复进展板书。
二、新授
出例如5
（1)42+6×（12-4)
（2)42+6×12—4
学生在练习本上独立解答。(画出顺序线)
两名学生板演。全班学生进展检验。
上面的两道题数字、符号和数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？
这几天我们一直都在说“四那么运算”，到底什么是四那么运算呢?
学生针对问题发表自己的意见。
概括:加法、减法、乘法和除法统称四那么运算。（板书）
谁能把我们学习的四那么运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？
学生自由答复。
三、稳固练习
P12/做一做1、2
P14/4
老师巡视纠正。
四、作业
P14-15/2、3、5-7
板书设计：
四那么运算（三）
（1)42+6×(12—4） （2)42+6×12-4 运算顺序：
=42+6×8 =42+72—4 （1）在没有括号的算式里，假设
=42+48 =114—4 只有加、减法或者只有乘、除法,都
=90 =110 要从左往右按顺序计算.
(2）在没有括号的算式里,有乘、
除法和加、减法，要先算乘、除法。
（3）算式里有括号的,要先算括
号里面的。
加法、减法、乘法和除法统称四那么运算.
课后小结：
0的运算