神木县大柳塔第一小学校本研修计划.doc

2021-2016学年度第一学期大柳塔第一小学校本研修工作方案
为了进一步加强老师队伍建立,进步老师的科研素养和科研程度，实在促进教育教学质量的进步,推进学校内涵开展,特制定本学期研修方案。
一、老师专业研修现状及需求的分析
随着课堂2021-2016学年度第一学期大柳塔第一小学校本研修工作方案
为了进一步加强老师队伍建立,进步老师的科研素养和科研程度，实在促进教育教学质量的进步,推进学校内涵开展,特制定本学期研修方案。
一、老师专业研修现状及需求的分析
随着课堂教学改革的不断深化，老师现代教育技术掌握不断的进步，基于我校老师在学科知识和教学技能的结合和应用相对滞后，施行有效教学的方法和策略还比较欠缺,老师的科研才能和运用现代教育技术进展组织教学活动的才能参差不齐，很多老师不钻研业务知识，缺乏积极向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，按照县教育局的要求开展校本研修工作,通过校本研修，进步老师的教育教学程度，提升老师的综合素质和教育科研才能.（精品文档请下载）
二、老师专业成长学期目的设计
（一)总体目的
以学校开展、学生开展、老师开展为本，以更新教育观念为先导，以进步老师的教育教学才能为中心，促进广阔老师在理论中学习，在反思中成长，在研究中进步,营造浓重的研究学习气氛，进步有效教学手段，推动学校各项工作“惜时增效，轻负高效"，构建一支具有一定科研程度的老师团队.（精品文档请下载）
（二）阶段目的
1、培养老师的职业情感，能促进老师产生职业认同感,把个人开展和职业开展融为一体，进而使老师产生专业开展的内在动力。（精品文档请下载）
2、引导老师自主参和校本研修活动,不断提升老师的专业素养.
3、进一步加强研究型教研组建立,以老师课堂教学改进方案为抓手，开展先学后教、当堂训练的“五三三”高效课堂教学形式研修活动，实在进步老师的教学有效性。（精品文档请下载）
4、积极引导老师参和校本研修活动，加强老师科研意识，以科研引领自身的教育教学行为.
5、继续开展合理使用校本教材，进一步提升老师对课程的开发利用和课程执行才能。
6、建立和完善符合学校特点的校本研修制度,激发老师参和校本研修的积极性，提升老师校本研修的有效性。
7、积累较为成功的校本研修案例,提炼和总结校本研修的经历，促进老师队伍的整体进步。
8、80%以上的老师具有一定的教育科研才能和课程开发才能，有一定数量老师的论文在县、市刊物发表。
三、研修活动需要解决的问题
1、紧紧围绕“五三三”高效课堂教学形式研究，从中发现问题，研究问题,解决问题，增强课堂教学效果，通过立足课堂教学，进步课堂教学效率推动老师专业开展，进步老师制作和使用多媒体课件、运用交互式白板进展教学的技能。（精品文档请下载）
2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。
3、施行好帮扶结对工程，发挥教学骨干的作用，大力培养青年老师，为青年老师搭建展示锻炼的舞台,做好校本培训工作，多让他们走出去进展学习培训,促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动老师队伍素质的整体进步。（精品文档请下载）
4、加强学校科研课题的研究工作，进一步激活老师参和研修的主体意识，逐步建立教育、教学、研究、反思的新型的教学研究风气,使老师真正成为教育教学的研究者