完整五年级英语学情分析.docx

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(完整)五年级英语学情分析
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五年级英语学情剖析
五年级英语在小学英语教课中起着承前启后的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生(完整)五年级英语学情分析
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五年级英语学情剖析
五年级英语在小学英语教课中起着承前启后的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生固然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。
一、存在的问题
1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌反感，同时，很多学生仍是为
学习而学习，谈不上兴趣问题 ;
2、回家不会学习， 无正确的学习方法， 不知怎样看书 .学习态度谈不上十
分正直，回家此后稳固时间极少，且缺少有效的稳固手段，练的时机显然不足。
3、部分学生学习的目的性不是很强，致使学习习惯不好，学习无明确的
计划，有作业就写，无作业就玩。老师部署的作业不可以准时达成。作为语言性学科，听与读是特别重点的环节，而大部分学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤其显然。
二、影响学情的阻抗要素
1、家庭原由：部分家庭的家长在儿女的教育方面缺少有效的方法，有的
不过简单的知足 ;有些家长自己的素质不是很高，同时一些思想给儿女的学习
造成了负面影响 ;父亲母亲的教育尺度不一致， 他们中间没几个会说英语的 ,自己都
不会 ,就更无从怎么去教自己的孩子了 .这样就让孩子有空可钻， 或许让他们无
所适从 ;一些家长简单粗暴的教育方法让儿女学会了说谎，狡辩等不良习惯。
2 、自己原由：学习习惯不好，无合理的学习计划，不会集理安排时间 ;
学习的自觉性不够，作业不可以很好达成甚至有偷工减料的状况，学习任务只
是限制于书面作业，不会自学 ;有些学生有较强的自卑心理，讲堂上参加活动
不踊跃或许干脆只做听众或观众 ;学习的心态调整不到位，合理有效的学习方
法没找到，学习效率不高。课程难度增添此后，学生的方法没能实时跟上，
心理压力较大，但没有适合的门路解压 ;自信心显然不足并且学习动力不足的
迹象也已经展现，学生的攀比不是表此刻学习上争先，而是落在了其余方面。
三、采纳的举措
1、针对以上所存在的问题，改良讲堂教课方式，让师生之间的讲堂活动
形式更为多样化，师生之间更为和睦 ;从头调整对学生的评论模式，让他们更
好发挥自己潜能，规范学习态度，谨慎学习作风 ;增强与学生家长的沟通，更
好发挥家校共建作用 ;与问题学生多谈心，多沟通，帮助他们想方法，解决学
习上存在的问题，让他们看到努力以后的结果。
2、学时生活中，只需我们居心，到处能够
学习英语。在校内，抓好讲堂时间，赐予学生充足的时间与空间，