《蝙蝠与雷达》教学反思.doc

11、《蝙蝠和雷达》教学反思
课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行机密的探究，并从中受到启示,创造了雷达。全文条理明晰，逻辑性强。在教学后我受到了很大的启发。
一、创设情境，激发学生的学习兴趣，深化体会课文内容。
这是一篇知识性很强的 11、《蝙蝠和雷达》教学反思
课文介绍了科学家们通过对蝙蝠夜间飞行机密的探究，并从中受到启示,创造了雷达。全文条理明晰，逻辑性强。在教学后我受到了很大的启发。
一、创设情境，激发学生的学习兴趣，深化体会课文内容。
这是一篇知识性很强的课文，内容相对而言比较枯燥，为了帮助学生更好地走进文本，我首先创设了让学生来当一回科学家的情境，通过三次试验来探究蝙蝠夜间飞行的机密，激发学生阅读的欲望和学习兴趣,增强了学生学习的主动性，。
二、 巧设质疑，激发兴趣，引发探究.
兴趣是学习之母，没有兴趣是学不好语文的，找准教学的切入点,,然后质疑:一个是动物，一个是现代交通工具，它们之间有怎样的联络呢?有疑是探究学习的开场,一下子学生的的学习情绪被调动起来，将学生的学习思维置于一定的情景中，学生乐于参和，兴趣浓重，也激发学生的探究心理，继而引导学生在文中寻找关于描写蝙蝠和雷达的句子，为概括全文内容做铺垫。
三、注重自主学习，强化合作探究。
自主学习,是指学生在老师的科学指导下，通过能动的创造性的学习,,因此在小学语文课堂教学中开展好理论活动，对于亲密书本知识和社会知识的联络，引导学生认识世界、开展其个性，培养其兴趣和良好的学习习惯，有着积极的意义。因此，在教学过程中，我给了充分的时间让学生自主学习，合作探究。