《为了忘却的纪念》教案.docx

课题
为了忘却的纪念1课型新授课
备课人
学
习
目
标
1、理清文章的思路，把握文章的主旨；
2、学习选材组材和多种表达方式的综合运用；
，领会含意深刻的语句；
4、学习革命青年的精神。
执教会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力”
二、整体感知
程
本义向人们揭示战死者在无产阶级革命历史上写下的光辉业绩，赞
颂烈士们（五位青年作家）的优秀品质和崇高理想；同时，无比愤怒地
控诉了国民党反动派残杀革命者的血腥罪行及其卑劣手段；也启示人们
永远牢记烈士们的光辉业绩，学习他们的高尚品德，绝不让烈士们的鲜
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血白沉！要化悲愤为力里更加央男地战斗下去，直至胜利！坚［吠
夜即将过去，黎明定会到来！
课文可分为五大部分：
第一部分，点明题意，记叙和白莽的交往。
第二部分，写与耒石的交往及耒石的为人（兼写冯铿）。
第三部分，交代白莽和柔石的同时被捕。
第四部分，写柔后等被捕遇害的经过，进一步揭露反动派的罪行，
表示对革命烈士的深切悼念和赞扬。
第五部分，抒发对烈士的怀念和尊敬，表达了反动派必然灭亡，人
民革命一定胜利的坚定信念。
三、合作探究
.为什么纪念五个青年作家是“为了忘却”，“倒要将他们忘却”？这
里所说的“忘却”该怎样理解？
明确：“因为两年以来，悲愤总时时来袭击我的心，至今没有停止，我
很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下”，因为“夜止
长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”。可见，所谓“忘却”，就是
摆脱悲哀，化悲痛为力量。鲁迅的心情太沉痛了，但是为了战斗，必须调整情绪，摆脱悲哀。“为J后却”就是为了战斗，要以战斗作为对烈士更好的纪念。
.为什么不说“将悲愤摆脱”，而说“将悲哀摆脱”？
明确：“悲愤”有两面，悲哀和愤怒，鲁迅要摆脱的只是悲哀，血海深仇则是不能忘却的。
.7、愿”“不屑”“不敢”三者有什么区别？
明确：三者政治态度不同。“不敢”并非“不愿”，只是，聂于国民党
政府的严酷统治。7、愿”者在国共两党的斗争中取超然立场，不介入政治斗争。“不屑”者则把五个青年作家的遇害看做小事一桩，认为不值得见诸报端。
.“民众”与“国民”有什么区别？白莽/、喜欢“国民诗人”这个字，
说明他有着怎样的感情倾向？
明确：“国民”不仅包括民众，而且包括统治阶级，具后某国国籍
的人都是该国国民。白莽是热爱民众而憎恨统治阶级的
.白莽刚由被捕而释出就跑到鲁迅家，并且告诉鲁迅先生他是一个革命者，这说明什么？
明确：说明白莽跟鲁迅先生见过两回之后，就完全信赖鲁迅先生，深信他是革命者最可信任的同志，可以把生命都托付给他，相信困难中f可以从鲁迅先生那里得到帮助。
.鲁迅说“青年们，尤箕是文学青年们，十之九是感觉很敏，自尊心也很旺盛的，一不小心，极容易得到误解”，这些话是什么意思？
明确：自尊心很旺盛，实际上就是骄傲自大，乃至妄自尊大，狂妄自大，唯我独尊，以致不辨善恶，误解别人，攻击别人。鲁迅起初是相信进化论的，相