师德与我同行.doc

师德在我心中 责任和我同行

在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们效劳的普
统统的老师，以平常心做着平常事师德在我心中 责任和我同行

在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们效劳的普
统统的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为
悦偶尔路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长
变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受.
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
老师对学生的爱源于母爱，。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美妙的东西，，，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。，都是些很容易的问题，，。在英语早读时，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很冲动,在她的领读下，都放声的读了起来。这以后她也可以大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的表演发言。他说：“老师，今天杨珂的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，,使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原那么，不管是什么活动都鼓励学生积极参和。并为他们创造各种时机.
（1）、班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如我们设计的成果树，从设计大树造型开场,到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪,有的写，有的贴。每个同学都参和到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)、。完成后由老师给该组同学和板报合影，期末评选最正确小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学效劳，只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造时机。让学生在“主动”中开展,在“合作”中成长，在“思索”中创新。