12西湖名堤 (2).doc

12 西湖名堤
海桐小学二年级语文备课组
一、教学目的：
1 能正确认读生字“堤、素、绵、伏、浓、优、掠、念、宋” ；理解“层层叠叠、硕大、锦带”词意。能在田字格里正确书写“绵、伏、浓、优、掠".（精品也就是杭州“一直有”或者“向来有
”人间天堂的美称。
４），作者说，西湖——就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠.
　　这里有个词“镶嵌”(开火车读、齐读）
出示图片:多漂亮的戒指呀，周围是一圈白金，我们说绿宝石镶嵌在白金之中，
　　　　　西湖在阳光下闪闪发光，好似一颗会发光的明珠，我们就说“西湖”
　　　——就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。
５）再来读读这一小节
２、学习第二小节
１）站在西湖边，远望群山,惊叹不已,瞧，这是怎样的山峦？（板书：山峦）　　
　　　 层层叠叠　连绵起伏　　绿　　青　　浓　　淡
　　山峦一层又一层，在我们的视野中重叠了起来，就叫-—层层叠叠
　　有高有低,一起一伏，连在一起，就叫-—连绵起伏（老师范写：绵、伏）
　　由于山峦层层叠叠连绵起伏，所以我们远远望去，一山—-一山-—一山--一山——，真象一幅——. （板书：山水画）（精品文档请下载）
个别读：注意了顿号的停顿
齐读
　　作者连用了四个一,把静静的画面写活了，使眼前的山峦变得那么生动，那么形象，你也能不能模拟着来说一说呢？（精品文档请下载）
　　说话练习：
　　　退潮了！退潮了!海滩上留下了串串脚印，一脚（　）,一脚（　　），一脚（　　），一脚（　　），书写着孩子们在这里的快乐！（精品文档请下载）
　　再来到百花园里看看：
春天的百花园里,花儿争奇斗艳。（　　）,（　　），（　　），（　　）,（　　　　　　　　）。
２）西湖的山犹如一幅山水画,西湖的水又是怎样的呢？(板书:水） 齐读
瞧，平静的湖面，犹如-—为什么象一面硕大的银镜？(湖面清澈得可以照人镜子也可以照人、湖面平静镜子平,湖面的面积很大所以湖面象一面--硕大的银镜。） （板书：银镜）（精品文档请下载）
　　山峦和湖水有一种静静的美,一群白鸥飞来，打破了这份宁静，谁来读这句话？
　　读“掠":什么叫“掠过"？看动画演示（身体紧贴湖面，而且速度非常快)
伸出你的左手，桌面就是湖面,请你也来做做“掠过”的动作。
活泼得意的白鸥给西湖带来了活力,一齐读这小节。
３、学习３－５小节
　　西湖的山和水另人流连忘返，西湖的名堤更是另人回味无穷.（板书：名堤）
（1）朗读课文3-5小节,完成表格。
(２）指导朗读
说名字的由来，写板书：纪念诗人
看图：锦带和春天的白堤有什么一样地方?（美丽、色彩鲜艳）谁能读好这句句子。
指名读。
引读:堤上桃红柳绿,犹如——一条锦带。
堤上桃红柳绿，就像——一条锦带.
你看，换上不同的词语，句子的意思却没有改变。自己读一读，体会句子的不同。
引读：我们又来到了苏堤，在苏堤上漫步，晨雾像轻纱——覆盖着水面，晨雾如同轻纱-—覆盖着水面,堤上——桃花绽开了笑脸,柳枝--轻轻地摇摆，真是美妙极了.（精品文档请下载）
一样是桃花,一样是柳树，前一句写了它们的颜色,用了一个词语——桃红柳绿，而这句却写了它们的样子，桃