下沙学校小毛虫教案.doc

《小毛虫》教案
一、教学目的
1、学习“昆、弃、拙、羡、慕”五个生字，
积累“观察、昆虫、抛弃、挪动、笨拙、悲观绝望、羡慕、尽心竭力"八个词语。
2、投入情感、发挥想象，理解小毛虫变化的过程。
3、懂得只要尽心竭力做好自己的事《小毛虫》教案
一、教学目的
1、学习“昆、弃、拙、羡、慕”五个生字，
积累“观察、昆虫、抛弃、挪动、笨拙、悲观绝望、羡慕、尽心竭力"八个词语。
2、投入情感、发挥想象，理解小毛虫变化的过程。
3、懂得只要尽心竭力做好自己的事情，情况总会变好的。
二、教学步骤：
导入：PPT “虫”，，是因为它们都属于“昆虫"类，“小毛虫”,PPT展示图像。先请同学用一个词说说你对小毛虫的印象，进入课文.（精品文档请下载）
学习1、2节。
学生自读1、2节看看小毛虫起初是什么样的状态，找找课文用哪些词来说它?
（笨拙、可怜)的小毛虫。你从哪儿看出它“可怜"，从哪儿看出它“笨拙”?学习词语“笨拙”,找到相应的句子,积累表示动作的词：趴、观察、挪动、爬。（精品文档请下载）
换位感受小毛虫的心情，读第一节最后一句：只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁,既不会跑,也不会飞。指导读出感情。学习词语，抛弃（板书，提醒书写），抛弃是什么意思?想像说话,同时体味小毛虫可能有的悲观绝望、羡慕别人的心情。
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再读1—2节，读出感情.
学习3、4节。
小毛虫虽然身体笨拙，。让我们看看它如今是怎么想，怎么做的？齐读3、4节，完成板书的口头填空:尽管如此，小毛虫并不（ ）、也不（ ）它们，（ ）地做着自己的工作。语境中学习词语:悲观绝望，羡慕，尽心竭力,哪句话看出它尽心竭力?想像说话：如今，你想对小毛虫说什么？（精品文档请下载）
请生多种方式读：指导生读出感情。
4、学习5节，小毛虫这样的懂事、努力，耐心和坚持之后，让我们看看它变成了什么样子?
PPT展示课文第五节，生齐读。
这时候的小毛虫还是小毛虫吗?它如今是？你怎么知道的？它长着______,她可以做哪些动作？而且动作________，简直像____________。它如今还只能呆在两片叶子上吗？它可以可以怎么样了？自由发言后，回忆以前积累的句段：（精品文档请下载）
每年春季，一群群蝴蝶飞过花丛,穿过树林，越过小溪,赶到山谷里来聚会。
不错,它如今变