九寨沟教案.docx

课题
教学目标

9 九寨沟
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
段。
２、学会本课 20 个生字，田字格上面的
组成的词语。

备课。
课 文 录
小结：请大家把老师提出的问题，
3、钢笔描红。
像。
问题的顺序与课题的内容叙述的
顺序进行比较，你发现了什么？
过渡：刚才大家通过听
五、总结。 读、自读，解释了课文的主要内 观看九 寨沟 的录
容。为了更好地阅读课文，请同 像。
学们认真地学习课文中的生字、
词。
同学们，在课本中向人们介绍描
写一个地方的风光、物产的课文
很多。课文一般都用那个地方的
名称作为题目。通过今天的学习，
今后读到这样的课文，读了题目
该怎么发问呢？你们知道了吗？
作业设计
板书
设计
教学
目标
教学重
难 点
教学准备
教学过程
教学环节
一复习导
入
二、精读
课文

抄写生词
熟读课文
位置 名字 来历
9、九寨沟 自然风光 珍禽异兽
童话世界 人间仙境
第二课时
能有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。
在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。
介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。
多媒体资料
教师活动 学生活动 设计意图
（一）细读第一段 a. 九寨沟的地
1．学生自由朗读，思考：你 理位置
读懂了什么？ b. 九寨沟 名字
过渡：到底是怎样的一个世 的由来
界呢？课文第二段为我们做了介 c. 一进入景区，像
绍。 到了一 个童 话世
（二）细读第二段 界。
师相机板书：自然风
光、珍禽异兽 1．学生快速朗读，
2．师配乐朗诵该段， 让学生闭 思考：课文从哪两
眼想象九寨沟的美景。 方面来介绍的。
（ 1）出示自学方法： 3．四人小组合作
a. 找自己最喜欢的一处风 学习第三段。
景，读一读；
b. 谈一谈自己的体会，说一 （ 2）学生小组合
说从哪些词语上能体现出来。
作学习。
* 学生说到哪一处，教
在朗读中感
师就引导大家来学习这一处。以
（ 3）细致体会感
悟课文表达
学生说为主， 教师适当点拨。（以
受：
的情感，提高
下教学设计显示的是点拨内容）
学生交 流读 懂了
对文字的鉴
“一座座雪峰插入云霄，峰
什么。
赏能力。
顶银光闪闪。”
b. 教师相机出示投影图片，配
朗读。练读，指名
合学生的讲述。
读。
“大大小小的湖泊，
学生交流体会。
像颗颗宝石镶嵌 色彩斑斓。 ” 从哪些 词语 可以
（大大小小、颗颗——湖泊
看出来，读一读，
多；清澈见底——湖水清；色彩
讲一讲。
斑斓——湖石色彩多。）