小学语文教育教学反思.docx

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小学语文教育教学反思
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小学语文教育教学反思
小学语文教育教课反省
篇一小学语文教育教课语文教育教学反思
取养分的好习惯，我存心识地指引学生在生活中学习语文，使孩子们深切
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地感觉到语文离他们很近很近。
我想信，长此以往，生活中的全部都会演变为学生学好语文、用好语文的丰富资源。
总之，我期盼着我的语文讲堂会变为孩子们学习知识、放飞梦想的理想舞台。
篇二小学语文教育教课反省
大家好！做为一名青年教师， 特别感谢学校和各位老师给我这个时机。
能坐在这里讲话，我很快乐。
下边，我就将自已在这一年教课中的一些做法和大家作一些沟通，假如有不当之处，请各位老师给我提出可贵建议。
此刻我就从两个方面说说。
一、基础教课
平常的教课工作，能够说大家做的都同样，我不感觉自己做的比大家
好多少，但想到是与大家沟通，所以我选择了两点来说说我的做法
一字词
小学阶段的识字教课是语文课的重要内容，三年级更加重要，所以我
增强了生字、词的学习。
除了多写、多练习外，我要修业生每日正午必定要练写生字 10 分钟，
能够用生字本，也可用字帖，但内容必定假如课本内要求掌握的。
而在睡觉前再把所学的生字读一遍，加深记忆。
关于三年级的学生来说，除了生字词的练习外，还要培育学生养成勤
查词典的习惯。
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所以，每节课教课以前我都要部署学生自查词典，自学文中的生字新
词，并要求在查词典的过程中记录有关知识。
一学期下来，孩子们对生字的书写和记忆也有了很大的进步。
二学会预习
三年级是阅读教课的重点期间，课前预习的教课必不行少。
但这也需要一个顺序渐进的过程。
我的想法是先要让学生们先认识什么是预习， 于是，在三年级上学期，
我给孩子们制定了一份简单的预习方案 1、将课文读三遍要求文中的长句、
难读的句子或出现生字、 词许多的句子要频频读几遍； 2、自由学习生字、词，不认识的字、不理解的词查词典； 3、认识课文写了一件什么事？在基本认识预习后，为了让孩子们更深入认识预习的必需性及其利处，我在
三年级放学期，又从头制定了一份预习方案 1、自由读文二遍，熟习课文内容读的方式能够自定，可小声的读、可默读，也可朗诵。
2、自由学习生字、词不认识的的字和不理解的词要查词典弄理解，
并在课本上做标注。
3、读文第三遍，写出课文的主要内容在课题下。
4、读文第四遍，提出自己的疑问？三个
5、读文第五遍，写出你初读文章的感想。
于簿本上
此刻，课前预习以成了孩子们的一种学习习惯。
二、作文教课
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一模式教课
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提到作文，孩子们都怕， 记得我读小学时， 也是同样，不知如何下笔，
总感觉无言以对，或许是由于这样，作文教课是我向来思虑的比许多的问
题。
我感觉小学作文教课仍是要从模式教课开始，使学生逐渐达到创新进步、作文有成。
其实模式，简言之就是事物的一个样板、柜架，好多的人都以为，作
文就是一个创建的过程，不该付孩子们要求过多，要让他们自由发挥。
但其实，孩子们连最基本的作文知识都没有，又从何谈起说写作文呢？
而三年级又是作文起步最重点的一年，所以我感觉应先让孩子们认识作文
的基本的模式， 于是我要求孩子们作文必定要分开头、 中间、结尾三部分，而在此基础上，再教孩子们如何将句子写通畅，如何分自然段写。
而后，再进一步的指引孩子们如何一不一不把内容写清楚、写详细，等等。
我想能够从现成的模式教给孩子们基本的作文知道，而这个模式就是课文。
例课文《爬天都峰》这篇课文开头是暑期里，爸爸带我去黄山，爬天
都峰。
这里，我就教给孩子们开头可直接