大班数学教案《我会编应用题》含反思.docx

第 1 页 共









大班数学教案《我会编应用题》含反思










大班数学教案《我会编应用题》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习根据图片和算式自编应用题，能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，说2个数字，问一个问题，增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学，快来看看幼儿园大班数学《我会编应用题》含反思教案吧。
　　设计意图：　　我们班的孩子已经掌握了10以内的加减法运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一个自编口述应用题的活动。　　首先，我用直观的教具，展示出了一个故事情境（农民伯伯的红萝卜），让幼儿接触应用题，知道什么是应用题和怎么编应用题，学习编应用题的方法。然后在教师的带领下，结合图片尝试自编口述应用题，再过渡到根据算式编加法和减法的应用题，最后每个幼儿一份算式题卡，每个孩子根据自己的算式编应用题。　　我的活动重点在于，引导幼儿自编口述应用题，难点是，编应用题最后要留一个问题，答案不能说出来。　　活动目标：　　1、能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，说2个数字，问一个问题。　　2、学习根据图片和算式自编应用题。　　3、增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。　　4、有兴趣参加数学活动。　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　活动准备：　　农民伯伯、红萝卜和小白兔；算式题卡若干；问号一个；PPT。　　活动过程：　　一、准备活动：拍手游戏　　T：我来问，你来答，　　5可以分成1和几？（5可以分成1和4）　　5可以分成2和几？（5可以分成2和3）　　5可以分成2+几？（5可以分成2+3）　　二、激趋引入：出题考考你　　T：嗯，小朋友们都很聪明，那老师就要来考考大家了，看看我们大七班的孩子是不是真的很厉害哦。仔细看仔细听。　　1、故事情境1（T边讲边出示教具）：　　农民伯伯的菜园里呀，本来有3颗红萝卜，后来又长出了2颗红萝卜，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里一共有几颗红萝卜呢？　　小朋友有没有注意，老师刚刚是怎么提问的？（强调一共）　　一共有几颗红萝卜呢？　　T提问：　　你怎么知道的？怎么算的呀？ 幼：3+2=5　　你为什么选择加法呢？ 幼：因为又长出了2颗，数量变多了，所以用加法。　　老师把这个算式找出来。把3+2=5