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校长的个人规划
一、自我现状分析：
 （一）自身优势：
 1、具有较为丰富的基层管理经历和高尚的人格魅力。
 在二十几年的教育生涯中，本人先后当过老师、班主任、教导主任、校长等。应当说,
校长的个人规划
一、自我现状分析：
 （一）自身优势：
 1、具有较为丰富的基层管理经历和高尚的人格魅力。
 在二十几年的教育生涯中，本人先后当过老师、班主任、教导主任、校长等。应当说,,从教育教学管理到课堂教学改革，从学校德育工作到学生的全面开展等等自己都积累了一定的经历，逐步培养了自己驾驭全局的才能，坚决了自己依靠科研和创新引领学校开展的信心。二十几年的教育理论，既磨炼了自己的意志品质，也培养了自己处惊不乱、攻坚克难的才能,这为自己能在不同的工作岗位上顺利地创造性开展好各方面工作奠定了根底。二十几年来,不管在什么工作岗位上,自己都可以以诚待人,以老师开展为本，以学生开展为本,真心实意地对待每一位老师和学生，言行举止注意做广阔师生的表率，努力做让广阔师生永远值得信赖的伙伴和朋友，不断推动学校更好更快地开展。
 2、擅长学习,注重在理论中不断提升自我。
 几十年来，，自己不仅喜欢阅读反映古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著，不断地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。几十年来，自己特别
注重将理论学习和教育理论严密结合在一起,边学习边理论,不断用先进的理论和方法指导自己的教育理论，并在理论中不断地丰富自己的理论素养。
 3、追请教育理想,具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。
 本人自走上三尺教育讲台的那天起，不管在什么工作岗位上，都把教育工作当做一种事业来追求，任劳任怨，呕心沥血，鞠躬尽瘁，在一个平凡的工作岗位上，辛勤耕耘,做出了不平凡的业绩。“要么不做，要做就要尽力做得最好!"一直是自己二十几年来的行事风格。
 （二）自身缺乏：
 1、对教育理论的学习显得杂乱无章，缺乏系统的全面的教育教学理论知识。
 多年来，尽管自己非常重视对教育教学理论的学习,但由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的方案，理论学习显得杂乱无章，因此头脑中很难形成系统的全面的教育理论体系。同时，在学习中，自己对理论的考虑不够深化,理解得也不够透彻，而且不能很好地将教育理论和教育理论有机地结合起来。
2、教学指导力有待于进一步增强。
 教学是学校的中心工作，高效能学校的校长通常把进步教学质量，促进学生开展作为学校管理工作的首要目的，因此校长的教学指导力不言而喻应成为其核心指导力。
二、总的开展目的：
 （一)努力提升自身才能,真正使自己成为学习型、研究型和创新型名校长。
 （二）继续推进课改和校园文化建立，努力把学校办成邵东县知名初级中学。
 （三）加强和群组学校的交流和合作，通过自身学校的开展带动群组学校共同开展.
 三、开展策略：
 1、进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教职工干事创业的楷模。
  我力争做一名深受广阔师生爱戴的好校长，就要以诚待人，不虚假，不做作,不玩弄权术;就要以信取人,遵守信誉，言必信、行必果;就要以情动人，真心