梅兰竹菊教案.doc

梅兰竹菊“四君子”教案
东塍中学 张哲学
教学目的：
。学画梅兰竹菊。初步理解花鸟画借物抒情、托物言志的传统.
教学重难点：理解梅兰竹菊的特点，学画梅兰竹菊。
教学设计：梅兰竹菊“四君子”教案
东塍中学 张哲学
教学目的：
。学画梅兰竹菊。初步理解花鸟画借物抒情、托物言志的传统.
教学重难点：理解梅兰竹菊的特点，学画梅兰竹菊。
教学设计：
导入:梅兰竹菊图片欣赏
教学展开：
1、四君子由来：
（1）“四君子”品质分别是：傲、幽、坚、淡。梅、兰、竹、菊成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材
(2）、四君子并非浪得虚名，确实各有它的特色：梅,剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香,孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊,凌霜自行，不趋炎势。
（3）、中国文人以其为“四君子”，正表现了文人对时间秩序和生命意义的感悟。梅高洁傲岸,兰幽雅空灵,竹虚心直节，菊冷艳清贞。中国人在一花一草、一石一木中负载了自己的一片真情，从而使花木草石脱离或拓展了原有的意义,而成为人格象征和隐喻。
2、分说梅、兰、竹、菊：
（1）、梅花最令诗人倾倒的气质，是一种寂寞中的自足,一种“凌寒单独开”的孤傲。它不屑和凡桃俗李在春光中争艳，而是在天寒地冻、万木不禁寒风时，单独傲然挺立，在大雪中开出满树繁花，幽幽冷香，随风袭人。
（2)、兰最令人倾倒之处是“幽”，因其生长在深山野谷，才能洗净那种绮丽香泽的姿态，“幽”，不只是属于林泉隐士的气质，更是一种文化通性，一种“人不知而不愠"的君子风格，一种不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求胸中志向的坦荡胸襟，象征着疏远污浊政治、保全自己美妙人格的品质。兰花从不取媚于人，也不愿移植于繁华都市，一旦分开清幽净土,，兰花只适宜于开在人迹罕至的幽深所在，只适宜于开在诗人们的理想境界中。
（3）、竹既有梅凌寒傲雪的铁骨,又有兰翠色长存的高洁,并以它那“劲节”、“虚空”、“萧疏"的个性，使诗人画家在其中充分玩味自己的君子之风。它的“劲节”，代表不屈的节＊；它的“虚空”,代表谦逊的胸怀，它的“萧疏”，代表诗人画家超群脱俗 .
（4）、,斜阳下，矮篱畔,一丛黄菊傲然开放，不畏严霜,不辞寂寞,无论出处进退,都显示出可贵的品质。
3、欣赏梅兰竹菊图片
4、梅兰竹菊诗词欣赏
　　墙角数枝梅,凌寒单独开。遥知不是雪,为有暗香来。——王安石《梅花》。
　　孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖,复悲高秋月。飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。假设无清风吹，香气为谁发。-—李白《古风》。
　　暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。——李商隐《菊花》。
　　驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子 咏梅》.
　　幽兰在山谷，,求着遍山隅。——陈毅《幽兰》.
　　咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击