高尔基教案.doc

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高尔基教案

第二课时
一、学情
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高尔基教案

第二课时
一、学情调查
1．这节课我们继续学习《高尔基和他的儿子》，一起来读题。
2．通过收集资料，你了解了高尔基是一个怎样的人？
3．作者是从哪两件事介绍高尔基和他的儿子父子情深的？（栽花赏花、写信教子） （板书：栽花、赏花、写信）
文中给你留下最深印象的一句话是什么？出示：“给”，永远比“拿”愉快。（齐读）
二、出示：合作探究一：品读栽花赏花，感悟父子情深
哪些地方体现了儿子爱父亲，父亲爱儿子？画出有关词句仔细品读，并在文字旁边写下自己的感悟。
学法提示：
，交流感悟；
，说出体会与感受；
，想象感受快乐。
交流提示：我从……体会出（感受到）…… 拿出导学案交流第一部分：（请同学们运用读书做记号的方法组长带领，分组学习。先自学再交流然后讲给组员听。老师是你们公正的裁判）
。
。谈的最精彩最有新意的小组加星。
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（1）出示句子：高尔基的儿子只有１０岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。
谁愿意到前面指着讲（注意关键词）体会儿子对父亲的爱。（勇敢之星） 师提示：儿子要告别父亲回去了，他望着满院亲手栽种的花草幸福的笑了，心里会想„„（我不在时花儿可以代我陪伴父亲，闻到花 ……此处隐藏13482个字……慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
六、联系生活拓展，领悟海燕形象
1、人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”。结合自己实际，想一想，《海燕》给我们生活带来什么有益的启示？
（把握形象，展开联想、想象，然后作出有条理的分析。同学们可以根据自己的理解，大胆地发表看法，只要言之成理即可）
参考：面对“暴风雨”，海燕不是畏惧，而是勇敢地迎接挑战。它勇猛坚强，乐观自信，以大无畏的精神和必胜的信心搏击“暴风雨”。它是“胜利的预言家”。那么当我们有了“暴风雨”考验的时候，我们也应该像海燕那样勇敢地面对困难，充满自信，坚强勇猛地和困难作斗争，就可以取得最后的胜利。 板书设计