破阵子·为陈同甫赋壮词以寄（教案）.doc

破阵子
为陈同甫赋壮词以寄
南宋·辛弃疾
教学目的
通过品读关键字词，想象其描写的画面，感受辛弃疾深沉的爱国激情，和壮志难酬的悲愤。
理解古诗词中的意象.
教学重、难点
重点：品读，感受辛弃疾的情感。
难点:梦想和现实的反差破阵子
为陈同甫赋壮词以寄
南宋·辛弃疾
教学目的
通过品读关键字词，想象其描写的画面，感受辛弃疾深沉的爱国激情，和壮志难酬的悲愤。
理解古诗词中的意象.
教学重、难点
重点：品读，感受辛弃疾的情感。
难点:梦想和现实的反差所产生的艺术效果。
教学过程:
关于作者及作品
辛弃疾其人(PPT) （PPT） 3。陈亮其人(PPT）
正音辨字(PPT)
三、精读全词
读全词
学生齐读 ，比较（PPT）
精读上阕
1。“醉里挑灯看剑”
醉因喝酒，为何喝酒？
醉了为何不睡，而要挑灯？
挑灯为何不看书，而要看剑？他会想到什么？（注：这个问题答到“回忆、壮志难酬
”之类的即可，末尾再回到这个问题上来.）
2.“梦回吹角连营”
梦回：做了一个梦，醒后回忆梦中的情形。
辛弃疾在梦中见到了怎样的情形呢?
3．“八百里分麾下炙"
什么叫八百里分麾下炙？根据注释试着理解。注意“八百里”的双关义.
“炙”的意思？
“八百里分麾下炙"是一种怎样的场面？
4。“五十弦翻塞外声”
“塞外”对于辛弃疾来说,是一个怎样的地方？（可以借助一些唐诗PPT）
为什么不写五十弦“奏"“弹”塞外声？而用了一个“翻”字？
注意“五十弦”的意思：本指瑟，,假设你要导这个场景,你会用哪些乐器来表现呢？为什么？
5.“沙场秋点兵"
你能从“点兵”这两个字联想到什么？
（辛弃疾梦见自己意气分发，和将士们厉兵秣马，同仇敌忾,准备上战场杀敌，收复故土！）
“秋"单指作战的季节吗？
秋，在诗词中有哪些意象?（悲凉、萧瑟、凄楚、相思……）
假设号角、琴瑟、鼓点等等声音全部落下，此时此刻还有一种声音,是什么声音？（猎猎风声）--肃杀之气
6。齐读上阕。
精读下阕
1。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”
学生朗读，和录音进展比较，听听他是怎么读的.
的卢：看注释.
霹雳：上好的弓。
交流讨论：这句话描写了一番怎样的场面？（学生讨论）
这句中除了“飞快”“霹雳"重读外，还有哪个字值得细品？(惊）
谁惊？为何惊?
“惊”表现了金兵“败绩”“其辙乱、其旗靡",而宋军势如破竹的气势。(辛弃疾想象自己率领了