色片教学设计.docx

色片教学设计.docx1
色片教案
　　教学目标：
　　1、通过掷双色片，学会用数来表达统计的红蓝双色片数量，并能正确书写数字“8”和“9”。
　　2、用红蓝双色片表示10以内数的各种分拆，并能按顺序进行记忆，培养归纳、整理及有序思考的能力
1
色片教案
　　教学目标：
　　1、通过掷双色片，学会用数来表达统计的红蓝双色片数量，并能正确书写数字“8”和“9”。
　　2、用红蓝双色片表示10以内数的各种分拆，并能按顺序进行记忆，培养归纳、整理及有序思考的能力。
　　3、对投掷结果的可能性进行猜测，感受投掷结果的随机性。
　　重点难点：
　　1、数的分拆。
　　2、掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数，并用竖“|”表示。
　　教学用具：
　　教学课件
　　教学过程：
　　一、新课导入
　　师：猜猜杯子里藏着什么？
　　师：它圆圆的，也是我们学习数学的好帮手。
　　生：小圆片。
　　生：双色片。
　　师：猜对了，里面是双色片。
2
　　师：今天我们上课的内容就是“掷双色片”
　　二、新课探究
　　1、探究一
　　生：5片。
　　师：这5片双色片可以怎样分？
　　生：按颜色分成红色和蓝色。
　　师：红的有几片？蓝的有几片？
　　生：红的有2片，蓝的有3片。
　　师：那么横线上应该填几呢？
　　师：用这种方法可以很清楚的知道不同颜色圆片的数量。
　　师：你能用刚才的方法记录这里的红蓝片数量吗？
　　2、探究二
　　生：红的有4片，蓝的有2片。
　　生：红的有3片，蓝的有4片。
　　师：现在和你的同桌说说这题的记录方法。
　　生：红的有5片，蓝的有3片。
　　生：红的有5片，蓝的有4片。
　　师：记双色片的方法学会了吗？
3
　　师：现在我们就开始做“掷双色片”的游戏。
　　师小结：哪一种颜色的`圆片没有就用0来记录。
　　3、探究三
　　师：游戏要求小组合作，一人掷5片双色片，一人根据结果涂色，一人记录数据，另一人监督。记录的结果不重复。
　　（小组合作，教师巡视）
　　师：哪组上来汇报你们的记录结果？
　　生：略。
　　师：你们掷双色片的时候什么结果比较多？什么结果比较少？
　　生：全红的和全蓝的比较少。
　　生：3和2，1和4的结果较多。
　　师：是的，掷5片双色片，会出现6种情况，1红
　　4蓝、4蓝1红、2红3蓝、3蓝2红这些情况经常出现，而5片全蓝或5片全红的情况就很少出现。有的小组掷了好多次也没有出现这种情况。我们每一次掷出的结果都是不可预测的，这就叫“随机”。我们平时掷骰子，出现的数字也是随机的。
　　师：你们记录的结果有点乱，怎样更好的排列这些结果，使我们更快的记住它呢？请小组讨论一下。
4
　　生：可将一种颜色的双色片按照从少到多的顺序，而另一种颜色双色片按照从多到少的顺序排列。
　　师：怎样更快的记住这些结果？有没有好方法？
　　生：左边5、4、3、2、1、0排列，右边0、1、2、3、4、5的排列。
　　师：对了，左边数字越来越小，右边的数字就越来越大。
　　师：现在就请你用这种好方法记一记5的分拆。
　　（指名背5