第四章教育方针与教育目的.ppt

第四章教育方针与教育目的
第一页，本课件共有102页
如果一个人没有自我教育、自我尊重、自我监督、自我完善，那么用任何方法、任何手段，即便是残酷手段，也无法根除抄袭、夹带和偷看。 教育目的，但还没有形成指导全国各级各类学校教育的统一的教育目的。
第一阶段
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1957-1966年。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（1957年）：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
第二阶段
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50年代的教育方针
★ 1957年毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出的教育方针：
“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
★ 1958年中共中央、国务院在《关于教育工作的指示》中规定的教育方针：
“党的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务，与生产劳动相结合。”
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“文革”期间。虽仍用毛泽东在1957年的提法，但实际工作中已背离了这一要求。
第三阶段
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80年代的教育方针
★ 1981年中共中央在《建国以来党的若干历史问题的决议》中提出的教育方针：
“坚持德智体全面发展，又红又专，知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力劳动相结合的教育方针。”
★ 1986年《中华人民共和国义务教育法》中规定：
“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”
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90年代以来的教育方针
“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
◆ 八五规划 1990年《中共中央关于国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》
◆ “纲要” 1993年中共中央、国务院《中国教育改革与发展纲要》
◆ 教 育 法 1995年《中华人民共和国教育法》
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十一届三中全会以后。1995年《中华人民共和国教育法》：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
第四阶段
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至此，国家关于教育方针的规定正式成为法律，成为法定文本，并沿用至今。
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1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把教育目的表述为“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。”
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2002年十六大报告《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》再一次强调：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
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2010年，党中央、国务院正式颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”
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惟德学，惟才艺；
不如人，当自励。
若衣服，若饮食；
不如人，勿生戚。
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教育目的的概念
一
二
三
第二节 教育目的概述
教育目的的功能
教育目的的价值取向
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教学情境某重点中学一语文老师这样讲“入学教育课” 读书是为了挣大钱娶美女探究1．看了《读书是为了挣大钱娶美女》教学情境后，你认为该教师的学习设置对吗？假如你做教师准备如何对学生进行学习目的教育？2．什么是教育目的？教育目的功能有那些？ 3．我们应该树立什么样教育目的观？
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教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格
所作的总体规定与要求。

抽象性——教育目的是对教育对象群体发展的一般的和概括性
的要求而非只针对某个具体个体的要求。