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家园共育.docx一、克服分离焦虑
1.“分离焦虑”的表现
每年幼儿园都会迎接一批新的小班幼儿， 在最初的一个阶段里， 我们经常会看到哭闹不止的孩子
拽着妈妈的衣角，而妈妈也早已泪水涟涟， 此情此景真
一、克服分离焦虑
1.“分离焦虑”的表现
每年幼儿园都会迎接一批新的小班幼儿， 在最初的一个阶段里， 我们经常会看到哭闹不止的孩子
拽着妈妈的衣角，而妈妈也早已泪水涟涟， 此情此景真是令人感动。但是，孩子终究是要一步步
走出去的， 初次分离的挑战就是这样不可逃避， 分离焦虑不仅仅是孩子需要克服的， 家长首先也
要克服。
有的妈妈实在放心不下， 一天好几次给老师打电话， 询问孩子的情况； 有的甚至偷偷跑到幼儿园
亲眼要看看孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好， 睡觉香不香； 有的家长则对老师不信任， 怕孩
子受委屈，怕孩子有需要不敢说，怕孩子被别的孩子欺负没人关心等等。

家长的情绪是对孩子最重
要的暗示， 家长的种种焦虑通过表情、 通过身体和语言传递给孩子， 如果爸爸妈妈一脸的舍不得
和难过，孩子自然也会变本加厉地感到痛苦。所以，作为父母，要坚强起来，把灿烂的笑容和充
满力量的鼓励送给孩子，把自信和期待留给自己。
而对于宝宝来说， 习惯了被爷爷奶奶爸爸妈妈围绕呵护的感觉， 习惯了在家里随便自由的生活方
式，来到幼儿园，忽然变得一整天看不到爸爸妈妈， 忽然有阿姨时不时会约束自己， 有别的陌生
的小朋友和自己争抢玩具，宝宝受不了了，于是他就要反抗，渴望回到原来的生活状态。
“分离焦虑”
对于孩子的这种心理， 我们不难理解。 但是问题还是要解决的。 分离焦虑会对孩子的身心发育产
生消极影响，比如在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面会产生生理性疾病，美国一位心理学家研
究发现，早期分离焦虑如果比较严重的话 ，会降低孩子智力、创造力以及社交能力。因此，在
早期减少孩子的分离焦虑， 对他能力的发展和健康人格的形成有着十分重大的意义。 具体建议如
下：
早上送孩子入园的时候，家长要控制好情绪，鼓励孩子对走进幼儿园充满希望。比如轻松地拍拍孩子的小肩膀，大声说：“瞧，小朋友们都在等你和他们一起玩呢！”“妈妈相信你，你最了不起，晚上给妈妈好好讲讲今天学到的大本事，好不好！”
可以在最初的时候