《当兵的人》教学设计.doc

.
当兵的人》教学设计
教学目标：
1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生对当兵的人有更深的了解。培养学生热爱 祖国，热爱军人，无私奉献的品德。学习军人不怕苦，不怕累的精神。
2、认知目标：
a 了解队列歌曲的节奏特点及演唱要求。
: .
当兵的人》教学设计
教学目标：
1、情感目标：通过学唱歌曲，使学生对当兵的人有更深的了解。培养学生热爱 祖国，热爱军人，无私奉献的品德。学习军人不怕苦，不怕累的精神。
2、认知目标：
a 了解队列歌曲的节奏特点及演唱要求。
b、重音记号、休止符、切分音、附点音符的作用。
3、技能目标：教师指导学生学会分析、理解歌曲，并能运用饱满有力和连贯抒 情两种不同的风格的音色表现歌曲。
教学重点：准确把握歌曲的抑扬顿挫。 教学难点：队列歌曲的节奏感非常明显， 强弱分明。 要在教学过程中有目的的进 行重点、难点突破。
教 具：多媒体课件 教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
2007 年的特大洪水，同学们还有印象吗？是谁在抗洪救灾的斗争中，奋不 顾身，视人民的利益高于一切？是谁为了人民的生命财产， 献出了宝贵的生命？
——当兵的人（出示课题） 师：当兵的人，是什么样的人？（让学生参照歌词回答） 教师总结：当兵的人，是“最可爱的人！ ”
三、达成目标：
1、
发音练习：军人喊操
121（发音要求：头要直，身要正，面带微笑，口腔打
开，
腹肌要有用里的感觉）
喊H 1
1
121 ||
2、
节奏练习：x 0 I
x
0I
x
0 Ix
0 Ix xIx x|
嘿
嘿
嘿
嘿
嘿嘿嘿嘿
八、、
八、、
八、、
八、、
八、、 八、、 八、、 八、、
先一
起练习节奏，击掌要齐。
目的是培养学生的独立
能力与合作能力。
3、新歌学唱：
师：在前面回答问题的时候， 同学们已经浏览过歌词了， 现在，欣赏一遍歌曲 《当 兵的人》请注意看旋律，听一下：哪部分的声音是饱满有力的，哪部分的声音是
连贯抒情的 。
（1）学唱歌曲《当兵的人》 ，学生可以小声的跟唱。
（ 2）学习 4/4 拍的指挥，表现出不同的力度变化，体现出队列歌曲的鲜明的节 奏感来。
4、随音乐边指挥边唱，进行巩固练习。
5、歌曲分析：
《当兵的人》词作者是王晓岭，曲作者臧云飞，刘斌。 《当兵的人》是一首 降 b 大调， 4/4 拍子的队列歌曲。歌曲分前后 2 部分。 a 部分（前 16