《虽有嘉肴》(2).doc

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20《虽有嘉肴》学案
班级 姓名
、【学》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。
3、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?
2、 准确翻译课文，理解教与学互相促进的道理: .
20《虽有嘉肴》学案
班级 姓名
、【学》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵课文。
3、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?
2、 准确翻译课文，理解教与学互相促进的道理。
3、 理论联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 二、【自主学习】
1、 给下列红字注音：
嘉（）肴（）自强（）兑（
2、 借助工具书及课下注释解释下列字词。
虽（ ）旨（）至道（ ）善（
自强（ ）自反（ ） 教学相长
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
（ 其：
）命 学（
）学半
）困（
） 是故（
)
(
)
。）
3.《礼记》简介：
《礼记》是战国至秦汉年间 —家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思
想的资料汇编。又叫《 。与《 》《 》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先
秦的 ， ，记录 等的问答，记述 。
三、【合作探究】
1、 仿照示例，为课文划分朗读节奏。示例： 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道, 弗学，不知/其善也。
2、 反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。
3、 以学习小组为单位，交流合作，解决字词问题并翻译课文。
四、【小组展示】 （解释加粗字，并翻译全句，每生一句）
1、虽有嘉肴
3、虽有至道，弗学，不知其善也 4
5、知不足，然后能自反也； 6
知困，然后能自强也 7
2、弗食，不知其旨也
、是故学然后知不足，教然后知 困。
、故曰：教学相长也