自己的花是让别人看的教学设计.doc

《自己的花是让别人看的》教学设计
湖北省襄阳东津新区东津镇中心小学 刘豪杰
教学内容：
人教版语文五年级上册第25课《自己的花是让别人看的》
教材分析
《自己的花是给别人看的》是我国著名的语言学家,新教学教授季羡林先生写的是在山间，由树阴构成凉快的道路.
　　师：你怎么知道的？
　　生：我是通过课前预习知道的。（精品文档请下载）
师趁机展示山阴道的图片.
　　师：他懂得自己预习，好方法!你是我们学习的典范!描写风光奇丽的词语还有很多，还有哪些,再找找。
　　生：我发现描写风光奇丽的词语还有花的海洋，因为在德国花很多，多得让作者看不过来，好似进入了花的海洋。
　　师:大家是怎么理解花的海洋呢？
　　生：我是这样理解花的海洋的，写出了花非常多，像海洋一样宽广，美丽。
（精品文档请下载）
师：大片大片的花，会聚成了浩瀚无边的——
　　生：海洋。
　　师:作者的用词多么生动啊!越往后越需要敏锐的目光，那同学们，花的海洋仅仅只写出了花美吗？还有什么特点？大家一起说。描写花多的词语还有呢?
生：还有一个词语:应接不暇,这词语表达出花儿会在一起很美丽，很多，让人一下子都看不过来。（精品文档请下载）
生:指美景太多，令人目不暇接师：生活中，什么情况下，使你应接暇？
生：商场里，商品琳琅满目，我们的眼睛看不过来,这就叫……“应接不暇”。
　师：体会的多好啊！同学们，描写花多的词语，走过任何一条街……谁体会到了？请你说。
　　生:我觉得走过任何一条街，就是说走过这个城市所有的街,所有的街道里，花都多得让人眼睛应接不暇。
　　师：任何一条街，你体会到了什么?
　　生：任何一条街，我体会到了走在每一条街上都能看到让人应接不暇的花。
　　师：他再次提到了应接不暇的花，特别懂得联络上下文来学习，，走过任何一条街，也就是走过这条街抬头向上看，家家户户的窗前都是花团锦簇，姹紫嫣红。走过那条街抬头向上看，家家户户的窗子前也是
——
　　生：花团锦簇，姹紫嫣红。
　　师：走过每一天街，大家看!抬头向上看，家家户户的窗户前同样是花团锦簇，？
　　生:应接不暇。
　　师：同学们，让我们穿越时空，追随作者的脚步，走进勃勃的大街小巷，一起来欣赏这奇异的花境，好不好？
　　生朗读。
　　师：同学们，这是一种怎样的享受啊!谁能来表达自己的情感..
　　生：（朗读）走过任何一条街……应接不暇.
（2） 好一片花的海洋啊!这是多么美的画面啊!闭上眼睛静静的听老师读,并想象画面。（师配乐朗读）（精品文档请下载）
透过这些语言文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？生说画面。大家所描绘的就是这样的风光，人们每天沐浴在花的海洋里，闻着花香，听着鸟语，望着窗外一朵朵，一簇簇，竞相开放，姹紫嫣红的鲜花，。（精品文档请下载）
（3）走在如此美景中，你的感受怎样?
假设你是一位留学在此的学生（刚走下手术台的医生，一位残疾人……）
（二）感受民族之奇特.
1、走在美丽的大街上，花香醉人，心旷神怡,那么这奇丽的风光是怎么来的？请生说.
2、理解德国人养花的特点。
语段二：他们的花不像在中国那样，养在屋子里,，在屋子里只能看到花的脊梁。（精品文档请下载）
（1)“花的脊梁"指什么?
（2)把花养在窗子外边,看花的脊梁，是他们不爱花吗？从哪可以看出来不是这样的？
3、指导朗读（吃惊）
当作者好奇地问女房东：你这样养花是给别人看的吧！女主人是怎样答复:（莞尔一笑：微笑）女主人认为：这样的事情在德常的事）（精品文档请下载）
正是这样，也确实不错，同学们，让我们再次走进德国的街道去领略这种奇丽的风光吧!(齐读第三段)
（三）理解主题。
1、每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。因此，我们知道了,这个奇特的民族创造了这般奇丽的风景，是因为什么？用原句说说。（精品文档请下载）
（板书：人人为我，我为人人）
2、生齐读。
3、我为人人——自己的花是让别人看得。人人奉献美。
——自己又看别人的花。人人收获美.
多么崇高的境界——
人人为我，我为人人。
多么耐人寻味的境界—-
人人为我，我为人人.
是啊！正因为每一家都把花种在外面，自己的花让别人看,所以，走在街上又能欣赏到别人的花。这就是“人人为我，我为人人。”这儿的每一个人早已把人人为我，我为人人化做了无声的行动，化做了满街的花团锦簇、姹紫嫣红。这已经成为了德国的又一道亮丽的风景。多么奇丽的风光，多么奇特的民族啊！