鱼游到了纸上教案 (2).doc

鱼游到了纸上教案——根据《鱼游到了纸上》课文所编，希望可以给大家提供参考帮助!
　　◆教学内容
　　义务教育课程标准实验教科书小学语文第八册：《鱼游到了纸上》第一课时
　　◆教材分析
　　这是一篇精读课文。文章按事情开展顺序，以聋哑鱼游到了纸上教案——根据《鱼游到了纸上》课文所编，希望可以给大家提供参考帮助!
　　◆教学内容
　　义务教育课程标准实验教科书小学语文第八册：《鱼游到了纸上》第一课时
　　◆教材分析
　　这是一篇精读课文。文章按事情开展顺序，以聋哑青年“特别"的举止为线索,随着“我”对他认识的不断深化，一位勤奋专注、画技高超的残疾（精品文档请下载）
　　人形象跃然纸上，作者的敬仰之情也逐渐明晰起来。
　　课文在写法有两个特点,一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别"的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深化，很有启发性，令人回味无穷。（精品文档请下载）
　　编者选编这篇课文的目的，一是让学生从聋哑青年做事勤奋、精神专注中受到感染,培养坚持不懈的品质；二是学习作者对人物的观察和描写方法。（精品文档请下载）
　　◆教学目的
　　1、认识4个生字,会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。（精品文档请下载）
　　2、有感情地朗读课文。
　　3、体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。
　　4、学习作者观察和描写人物的方法.
　　◆教学重点和难点
　　教学本文的重点是引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发;教学的难点是理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系.（精品文档请下载）
　　◆教学准备
　　一是布置学生进展充分预习;二是准备童谣、制作课件。
　　◆教学课时
　　两课时
　　◆教学过程
　　第一课时
　　［教学目的]
　　1、学习本课生字新词，初知课文内容.
　　2、品读重点语句，感受人物品质。
　　3、有感情地朗读课文。
　　[教学重点]
　　品读文章，受到启发
　　［教学难点]
　　感悟“游”字的精妙
　　[课前准备］ 童谣
　　［教学过程］
　　一、读题导入
　　二、初读
　　1、读准生字新词，读通句子。
　　2、想想课文主要写了什么人什么事？
　　三、检查生字新词预习情况
　　1、指名读；
　　2、汇报预习收获;
　　3、全班齐读。
　　四、品读语句,感悟人物品质
　　（一)“游"字的精妙:
　　出示“哟！金鱼游到了他的纸上来啦！”一个小女孩惊奇地叫出来。
　　1、指名读；
　　2、交流惊叫的原因;
　　3、想象生情,表演感悟;
　　4、再读再悟。
　　（二)画鱼的专注：
　　出示年青年人画鱼的段落。
　　1、多形式品读;
　　2、范读想象；
　　3、交流、感悟青年人的专注和高超画技。
　　五、设疑延伸
　　六、作业
　　1、摘抄优美词句。
　　2、有感情地朗读课文,考虑聋哑青年人为什么能让鱼儿游到纸上来?
　　3、小练笔:想象围观人议论的情景并描写下来。
　　第二课时
　　［教学目的]
　　1、读文,理解“鱼